Çocuk kitaplarında iletiler ve iletilerin aktarım biçimi (Sevim Ak örneği)
The messages in children books and the from of message transfer (Sevim Ak sample)
- Tez No: 188844
- Danışmanlar: Y.DOÇ. HÜRRİYET GÖKDAYI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: çocuk kitabı, çocuk edebiyatı, ileti, çocuk hikayesi, çocuk romanı, Sevim Ak, Children?s book, children?s literature, message, children?s story, children?snovel, Sevim Ak
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çocuk hikâye ve romanlarının çocuğun içinde bulunduğu bilişsel, duyuşsal vetoplumsal gelişime göre iletiler içermesi ve bu iletilerin örtük bir şekilde metnin dokusunayerleştirilmesi gerekmektedir. Hikaye ve romanlardaki ileti cümlelerinde didaktik vehükmeden bir üslup yer alması ise çocuk gelişimi açısından yararlı bir davranış değildir.Bu çalışma, çocuk kitaplarındaki iletilerin ve iletilerin aktarılma biçimininçocuğun içinde bulunduğu bilişsel, duyuşsal ve toplumsal gelişim düzeyine uygunluğunuve bunların yazınsal niteliklerini araştırmak amacıyla yapılmıştır. Tez, Sevim Ak'ın onyedi kitabında yer alan altı roman ve doksan beş hikayesindeki iletiler ve iletilerinaktarılma biçimlerinden toplanan veriler üzerinde gerçekleştirilmiştir.Yapılan çalışmada Sevim Ak'ın kitaplarındaki iletiler ve iletilerin aktarılmabiçimi betimlenmiştir. Kitaplardaki iletiler belirlenmiş ve konularına göre gruplandırılaraksunulmuştur. letiler, aktarılma biçimi yönünden de incelenmiş ve özelliklerine göre örtük,dolaysız ve dolaylı olarak tasnif edilmiştir. Örtük iletiler konularına göre, dolaysız vedolaylı iletiler ise dilbilgisel ve anlamsal özelliklerine göre incelenmiştir. Söz konusueserlerin çocuklara neler kazandırabileceği, çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına ne ölçüdeseslendiği ve eserlerde çocuğun gelişim özelliklerinin ne ölçüde dikkate alındığıdeğerlendirilmiştir.
Özet (Çeviri)
Children stories and novels should contain messages regarding the children?scognitive, affective and social development, and these messages should be put in the text inan covered way. In stories and novels, message sentences shouldn?t contain a didactic anda reigning style.This research has been carried out to search the messages and the availability ofthe transferring style of them. The study has also been carried out to search the literaryquality of the messages. The research has been carried out in the light of the messages andtheir transfer styles. The message data has been gathered from six novels and ninety-fivestories among seventeen books of Sevim Ak.In he research, the messages in Sevim Ak books and their transfer styles havebeen analyzed with a descriptive method. The messages in books have been determinedand presented in a table by grouping under subjects. The messages have also beenexamined regarding their transfer styles, and they have been separated as implied, directand indirect. Implied message have been examined regarding their subjects, and direct andindirect messages have been examined regarding their grammatical and semantic features.The books mentioned earlier have been evaluated ragarding what can they give to children,to what extent they meet the children?s needs and interests and to what extent theyconsider the children?s development features.
Benzer Tezler
- Muzaffer İzgü´nün“İçimde Çiçekler Açınca,Kaçak Kız ve Bütün Sabahlarım Senin Olsun”adlı romanlarında soyut işlemler dönemi çocuklarına yönelik egitim amaçlı iletiler
Messeges related to education in Muzaffer İzgü´s books named“İçimde Çiçekler Açınca,Kaçak Kız and Bütün Sabahlarım Senin Olsun”
DUYGU HASİBE BAYRAKTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Türk Dili ve EdebiyatıOndokuz Mayıs ÜniversitesiTürk Edebiyatı Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA KIRCI
- İpek Ongun`un“Bir genç kızın gizli defteri”adlı romanında yer alan eğitim amaçlı iletiler
Educational messages of“Bir genç kızın gizli defteri”by İpek Ongun
ARZU ERDİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ALEV SINAR ÇILGIN
- Masalların Türkçe eğitimdeki işlevi ve Türkçe ders kitaplarındaki yerinin incelenmesi
The function of the tales in Turkish education and investigation of its role in Turkish coursebooks
EMİNE ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BÜLENT ARI
- Türk Folklor Araştırmaları Dergisi'nin 1-183. sayılarında yer alan masal metinlerinin, 11-14 yaş grubu öğrencilerinin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor özelliklerine göre uygunluğunun değerlendirilmesi
Evaluation of folk tales published in the journal of Turkish Folklore Research, volumes 1-83 with respect to cognitive, affective, and psychomotor characteristics of 11-14 age group students
DERYA ÇOBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL GÜLEÇ
- Rıfat Ilgaz'ın ?Bacaksız'ın Başından Geçenler? adlı hikâye serisindeki eserlerin çocuğa görelik ilkesi açısından incelenmesi
Investigation of the works of Rıfat Ilgaz?s story series called ?Bacaksız?ın Başından Geçenler? in terms of principles of relativity for a child
BETÜL BURÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENER DEMİREL