Taktik oyun yaklaşımının tenis öğretimi üzerine etkisi
The Effect of tactical game approach on teaching tennis in a physical education teacher education program
- Tez No: 188602
- Danışmanlar: PROF. DR. HÜLYA GÖKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Taktik Oyun Yaklaşımı, Geleneksel Yaklaşım, Beceri Analizi, Maç Analizi, Forehand, Backhand, Servis, Tactical Game Approach, Traditional Approach, Forehand, Backhand, Serve, Skill Analysis, Match Analysis
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Bolu ili Merkez ilçesinde bulunan Beden Eğitimi veSpor Yüksekokulu öğrencileri üzerinde, geleneksel yaklaşım ve taktik oyunyaklaşımı doğrultusunda işlenen tenis dersleri sonunda, deneklerin beceri analizi(forehand, backhand, servis) ve maç analizi değerleri açısından gelişim gösteripgöstermediğini araştırmaktır. Araştırmada, deneysel modellerden kontrol gruplu öntest- son test model kullanılmıştır. Bu amaçla, yüksekokulda tenis dersi alandeneklerden bir gruba (deney grubu) taktik oyun yaklaşımı uygulamaları ilehazırlanan program uygulanırken, diğer gruba (kontrol grubu) geleneksel yaklaşımile hazırlanan program uygulanmıştır. Taktik oyun yaklaşımı ile ders işleyen grup; 4kız 4 erkek olmak üzere toplam 8, geleneksel yaklaşım ile ders işleyen grup ise 3 kızve 5 erkek olmak üzere toplam 8 kişiden oluşmaktadır. Araştırmanın başında vesonunda, beceri ve maç analizleri için, uzman görüşü alınarak araştırmacı tarafındanivhazırlanan gözlem formları kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesindebetimsel istatistik, Wilcoxon işaretli sıralar ve Mann Whitney-U testlerikullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, her iki grup; ön test ve son test değerleriaçısından bakıldığında üç beceride ve maç analizinde kendi içinde gelişmesağlamıştır. Fakat grupların, forehand, backhand, servis beceri analizi erişideğerlerine bakıldığında istatistiksel açıdan anlamlı (p>0,05) bir farkbulunamamıştır. Maç analizi erişi değerlerinde ise, deney grubu lehine istatistikselaçıdan anlamlı (p<0.05) bir fark elde edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, maçperformansını geliştirmek için taktik oyun yaklaşımı, bireysel becerileri geliştirmekve düzeltmek için de geleneksel yaklaşımın uygun olabileceği sonucu çıkartılabilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this investigation was to determine the effects of tacticalgame approach on tennis skills in a Physical Education Teacher Education (PETE)program. The data were obtained from 16 undergraduate School of PhysicalEducation students enrolled in a tennis course at a university in Turkey. Subjectswere seven female, nine male students (N=16) and assigned to two groups asexperimental group (n=8) and control group (n=8). The experimental groupcompleted 4-week, twice a week, two hours tactical game approach, control groupreceived 4-week, twice a week, two hours traditional approach only in same content.The results of this study were, micro tennis game sessions recorded and analyzedobserving video tapes with tennis Game Performance Assessment Instrument(GPAI). Moreover, every forehand, backhand, and serve skill recorded via cameraviduring tennis skill test battery for individual skill analysis. A pre-test and post-testexperimental design was applied. Non parametric tests, The Mann Whitney U testwas conducted and the Wilcoxon Signed Rank test was used to determine pre-topost-test changes within the groups. Alpha set at p< 0.5. The results showed thatalthough no significant differences were found between the experimental and controlgroups (p>0.05) in forehand, backhand, serve skill analysis results. On the contrary,experimental group significantly improved in micro tennis game performance(p<0.05). The results of this study revealed that tactical game approach can be aneffective instructional method to improve game performance. This study haslimitations such as the characteristics of subjects, tests, and the measurements thatwere applied. Therefore, further studies should address the effects of tactical gameapproach on different individual, team sport skills, ages.
Benzer Tezler
- Hentbolun öğretiminde taktik oyun yaklaşımının etkisi
The effect of tactical game approach to the handball teaching.
RÜŞTÜ ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEgzersiz ve Spor Fizyolojisi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. GIYASETTİN DEMİRHAN
- Tenis müsabakalarındaki sayıya götüren taktik oyun stratejilerinin incelenmesi
The study of game strategies that leads to winning strokes in tennis tournaments
MİNE GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
SporKocaeli ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEKİYE BAŞARAN
- 12-14 yaş elit kız ve erkek tenis oyuncularının morfolojik özellikleri ile motor performansları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Study of relationship of morphological aspects of 12-14 years old elite boy and girl tennis players and their motor performances
BİLLUR YAVUZ
- Taktik seviyedeki kara muharebeleri için mühimmat ihtiyacının belirlenmesinde muharebe modellerinin kullanılması
Applying combat models in determining the amount of munition for tactical level land combats
AHMET ALBAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Savunma ve Savunma TeknolojileriKara Harp Okulu KomutanlığıHarekat Araştırması Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. LEVENT KANDİLLER
- Türkiye profesyonel futbol takımlarının müsabaka, haraket ve taktik analizi: bazı yabancı ülkelerle analizi
The Analysis of movements and technics in the matchs of Turkish professional football teams: the comparision with different countries
NURPER ÖZBAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
SporMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ALİ KIZILET