Geri Dön

İşbirlikli öğrenme modeli ve yabancı dil okuma becerilerinin geliştirilmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 188574
  2. Yazar: MUTAHHAR BAŞER
  3. Danışmanlar: DR. AYBARS ERÖZDEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Dünyanın bir çok yerinde yaygın olarak kullanılmakta olan işbirlikli öğrenme çalışmakonusuna bakılmaksızın bir çok çalışma alanına uyarlanmıştır. İşbirlikli öğrenme farklıçalışma alanlarına farklı şekillerde uyarlanmıştır. Bu tez çalışması ile yabancı dil öğrenme veöğretmenin dört temel becerisinden birisi olan okuma becerisinin işbirlikli öğrenme ilkeleri ilegeliştirilmesi amaçlanmıştır.Tezin birinci bölümünde; işbirlikli öğrenme, uygulanışı, sınırlı yanları ve yapılançalışmalarla ilgili art alan bilgilerinin verilmesi yanı sıra çeşitli işbirlikli öğrenme teknikleriile uygulanışı sırasında dikkat edilecek hususlar ele alınmıştır. Bunlardan başka yabancı dildeokuma ile ilgili genel bir bilgi sunulmuştur. Bu kısımda farklı okuma modelleri, şema kuramı,bir okuma parçasının seçilmesi ve okuma amaçları hakkında bilgi sunulmuştur.İkinci bölümde ise işbirlikli öğrenme ile yabancı dilde okuma becerilerininbirleştirilerek yabancı dilde işbirlikli okuma modeli geliştirilmiştir. Bu modelin uygulanışındayapılması gerekenler maddeler halinde sunulmuştur. Bu bölümün sonunda, modelde soyutkalan noktaları somutlaştırabilmek için bir örnek işbirlikli okuma dersi ders planıhazırlanmıştır.Son olarak ise bu modelin uygulanmasından ortaya çıkacak sonuçlar sunulmuştur. Butez çalışmasının ilk öğretimden üniversiteye kadar öğrencilerinin yabancı dilde okumabecerilerini geliştirmek için çaba harcayan yabancı dilöğretmenleri için yaralı olacağı umulmaktadır.

Özet (Çeviri)

Cooperative learning, which has been widely used in many parts of the world, isadapted to many teaching and learning situations regardless of the subjects studied. It isapplied in many different ways in different fields of studies. With this thesis; it is aimed todevelop the reading skills, which is one of the four main skills in foreing language learningand teaching, by means of cooperative learning principles.In the first part of the thesis; a broad background knowledge has been presented aboutcooperative learning, its applications, its limitations, its studies, in addition to variouscooperative learning techniques, and points to be kept in mind while applying cooperativelearning. Furtheremore, some general knowledge has been presented about foreing languagereading. In this section; different reading models, schema theory, selection of a reading textand reading aims have been presented.In the second part; a cooperative foreing language reading model has been developedby combining the principles of cooperative learning and foreign language reading skills.Things to be done while applying the model have been presented in items. At the end of thispart a cooperative foreing language reading lesson plan has been prepared to make abbstractpoints more concrete.Finally; the results, which could be obtained with the application of the model is presented. Itis hoped that this thesis will be helpful for foreing language teachers who struggle to developthe reading skills of their students from primary schools to universities.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    160211

    Yazınsal ögelerin eğitsel geçerliliği ve dil öğretiminde iletişimsel yaklaşımlar: Model ve uygulama

    Başlık çevirisi yok

    BAKİ SONAT DEMİRDİREK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. AYBARS ERÖZDEN

  2. Tez No

    148302

    The effect of teaching activities based on cooperative learning on the success of primary school students' learning English

    İşbirlikli öğrenmeye dayanan öğretim aktivitelerinin ilköğretim öğrencilerinin İngilizce öğrenimindeki başarısı üzerine etkisi

    EBRU AK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    İngiliz Dili ve EdebiyatıSelçuk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN ÇAKIR

  3. Tez No

    226205

    Collaborative learning in translation courses at E.L.T departments

    İngiliz dili eğitimi bölümlerinde çeviri derslerinde işbirliğine dayalı öğrenme

    HAYATİ ATMACA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    İngiliz Dili ve EdebiyatıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. DİNÇAY KÖKSAL

  4. Tez No

    100756

    Partnering: Applicability in the Turkish construction sector

    “Partnering”kavramının Türk inşaat sektöründe uygulanabilirliği

    SEVDA BAYRAMOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. ATTİLA DİKBAŞ

  5. Tez No

    148637

    Oluşturmacı (Constructivist) yaklaşıma dayalı işbirlikli öğrenmenin ilköğretim sosyal bilgiler dersindeki etkileri

    The effects of cooperative learning based on constructivist approach in primary social studies

    ALİ ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. TUĞBA YANPAR

Geri Dön