Adult language learners` attitudes to the strategy training on vocabulary and reading in the classroom
Yabancı dil öğrencilerinin kelime ve okuma stratejilerinin öğretimine karşı olan tutumları
- Tez No: 188274
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM KARATEPE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yabancı Dil Öğrencilerinin Kelime ve Okuma StratejilerininÖğretimine Karşı Olan TutumlarıAslıhan DönerBu çalışmanın amacı, yabancı dil öğrenen yetişkinlerin kelime ve okumastratejilerinin kullanımına karşı olan tutumlarını araştırmaktır. Özellikle de öğrencilerinbu stratejilere olan tutumlarında strateji öğretiminin ne gibi bir etkisi olduğuincelenmiştir.Çalışma, Bursa'da özel bir dil kursunda yapılmıştır. Öncelikle dil kursundaki bütünöğrencilerin (112) ne çeşit kelime ve okuma stratejileri kullanma eğilimde olduğunusaptayabilemek için ilk anket verilmiştir ve ilk anketin analiz sonuçları yabancı dilöğrenen yetişkinlerin bu öğrenme stratejileri hakkında fikir sahibi olduklarını göstermiş,fakat aynı zamanda öğrencilerin İngilizce kelime öğrenirken bunları Türkçe kelimelerlebağdaştırma eğiliminde olduklarını ortaya çıkarmıştır. Ayrıca sonuçlar, ankete katılanöğrencilerin, genelde okuma stratejilerinin kullanımına karşı olumlu bir tutumdaolduklarını göstermiştir. Fakat, öğrencilerin İngilizce bir metni okurken cümleleriTürkçeye çevirip çevirmedikleri konusunda kesin bir sonuç ortaya çıkmamıştır.Strateji öğretiminden sonra, kontrol grubundaki 11 öğrencinin ve deney grubundaki13 öğrencinin kelime ve okuma stratejilerinin kullanımına karşı olan tutumlarınıbelirleyebilmek amacıyla son anket verilmiştir. Son anketin analiz sonuçları, deneygrubundaki öğrencilerin, kontrol grubundaki öğrencilerden daha fazla olumlu tutumdaolduklarını göstermiştir.Ayrıca her iki gruptan 3'er öğrenci ile kelime ve okuma stratejilerinin kullanımınakarşı olan tutumlarını daha iyi ölçebilmek için karşılıklı bir görüşme yapılmıştır.Sonuçlar, deney grubundaki öğrencilerin kelime ve okuma stratejilerinin kullanımınakarşı daha olumlu tutumda olduklarını sonucunu ortaya çıkarmıştır.Bütün bu sonuçlar doğrultusunda araştırmacı, sınıfta yapılan aktivitelerde daha fazlastrateji öğretimini önermektedir.
Özet (Çeviri)
Adult Language Learners? Attitudes to the Strategy TrainingOn Vocabulary and Reading In The ClassroomAslıhan DönerThe aim of the present study is to investigate the adult language learners? attitudestowards vocabulary and reading strategies. Especially the affect of strategy training onthe learners? attitudes towards these strategies were examined.The study was conducted in a private language course in Bursa. All of the languagelearners (112) were firstly given pre-questionnaire to decide what kind of vocabularyand reading strategies they have the tendency to use, later the results of the analysis ofthe pre-questionnaire revealed that adult language learners were aware of learningstrategies. However, the results revealed that they had the tendency of learning Englishwords by linking them with Turkish words. For reading, participants demonstrated thatthey had positive attitudes towards the use of these strategies however, while reading atext the subjects like translating the sentences into Turkish or not did not indicate a clearresult.After strategy training, a post questionnaire was given to investigate 11 subjects inthe Control group and 13 subjects in the Experimental group?s attitudes towardsvocabulary and reading strategies. The results of the analysis of the post-questionnairedemonstrated that experimental group learners have maintained more positive attitudesthan the control group learners.Furthermore, 3 subjects from both the two groups were interviewed inorder tocheck their attitudes towards vocabulary and reading strategies more clearly. Theresults showed the experimental group learners employed much more positive attitudestowards vocabulary and reading strategies.Based on these findings, the researcher recommends the usage of more strategytraining in classroom activities.
Benzer Tezler
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- A Research study on foreign language learners opionions and attitudes on learning the target culture in reading coursebooks
Başlık çevirisi yok
IŞIN METOZADE
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
İngiliz Dili ve EdebiyatıMarmara Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NAZAN AKSOY
- An Evaluation of young learners attitudes towards learning Engish. A comparison of teaching methods
İngilizce öğrenen çocukların tutumlarının değerlendirilmesi : öğretim yöntemlerinin karşılaştırılması
NAZLI DİLİTEMİZOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
İngiliz Dili ve EdebiyatıUludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DERYA DÖNER YILMAZ
- 6-12 yaş kümesinin bilişsel gelişim özellikleri doğrultusunda çocuklara uygun yabancıdil (İngilizce) sınavları hazırlama
Designing foreign language (English) tests suitable for children aged between 6-12 interms of their cognitive development
SEDA YAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. AYBARS ERÖZDEN
- The effects of the reading texts with visual aids on improving the young learners level of english
Görsel araçlarla okuma metinlerinin genç öğrencilerin ingilizce düzeyini geliştirmesine etkileri
İLKNUR KAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
İngiliz Dili ve EdebiyatıOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MÜFİT ŞENEL