İlköğretim okullarında (9-12 yaş) görsel sanatlar dersi kapsamında renk bilgisinin kavratılmasındaki sorunlar ve çözüm önerileri
Problems and solutions related to the comprenhension of the colours in visual art courses in the primary schools (9-12 ages)
- Tez No: 187605
- Danışmanlar: DOÇ. GÜLTEN İMAMOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
XIIÖZETBu araştırmada ilköğretim 1. basamağı, 3, 4 ve 5. sınıflara devam eden 9-12yaş öğrencilerinin, resim-iş dersi kapsamındaki renk bilgisini kavramalarındakisorunlar tespit edilerek bunları gidermeye yönelik çözüm önerileri geliştirilmeyeçalışılmıştır.Bu amaçtan hareketle geliştirilen anket formu (14 Farklı Okul ve 155 Öğretmeneuygulanarak) yardımıyla öğretmenlerin renk bilgisi konusunun kavranmasındakarşılaşılan sorunlara ilişkin değerlendirmeleri toplanmıştır.Elde edilen veriler tanımlayıcı istatistikler aracılığı (varyans analiz) ileözetlendikten sonra öğrencilerin renk bilgisini kavramalarını etkileyebileceğidüşünülen değişkenlerin, kavrama düzeyi üzerindeki etkileri araştırılmıştır.Araştırma sonucunda öğretmenin resim-iş dersine olan ilgi düzeyi, konularahakimiyeti, dersi işleme şekli ve zamanı ile öğrencilerin resim-iş dersine duyduklarıilgi, kavrama düzeyini etkileyen temel değişkenler oldukları belirlenmiştir.Öğretmenlerin tecrübe düzeyi, mezun oldukları okul, sınıf mevcudu ve velilerinkonuya ilgi düzeyleri değişkenleri ile öğrencilerin kavrama düzeyleri arasında iseherhangi bir ilişki bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
XIIISUMMARYThe primary objective of this study is to find out the problems of 9-12 ageprimary school students? in understanding color concept.With this aim a survey form (using 14 Different Schools and 155 Teachers) isdeveloped and applied to primary school teachers giving this lesson.After survey results are summarized by the use of descriptive statistics (varyansanalysis), the effect of potential variables on understanding level is examined.The results of study show, teachers? interest, sufficiency, explaining method andtime and students? interest as a primary variables affecting understanding level.It is also found that the variables such as population of classroom, parents?interest, teachers? education and experience have no effect on understanding level.
Benzer Tezler
- Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi eğitim önlisans programının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
ŞENGÜL DOĞU
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Yedi oniki yaş arası çocuklara çizgi film yöntemi ile müze eğitiminin verilmesi
Cartoon animation as a method of museum education for 7-12 years old children
ABDULGANİ ARIKAN
- 12-14 yaş arası ilköğretim okulları öğrencilerinin futbola yönelmesinde meydanın etkisi
Başlık çevirisi yok
HARUN REŞİT YİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
SporMuğla ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖZKAN
- 9 ile 12 yaş arası çocuklarda psikomotor alanda“resimli korku testi”nin araştırılması
A searching of fear charts test on children between at 9-12 ages in the psyco-motor area
UĞUR SAATCIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
SporYüzüncü Yıl ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF.DR. RASİM KALE
- Edirne merkezindeki ilkokul öğrencilerinde kaygı düzeyleri ve sosyo-demografik özelliklerle ilişkisi
Başlık çevirisi yok
SEBAHAT MOLLA
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Halk SağlığıTrakya ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET SALTIK