Geri Dön

İlköğretim 1.2.3. sınıf öğretmenliği ile 4.5. sınıf öğretmenliğinin uzmanlık alanına dönüştürülmesine ilişkin bir araştırma (Gaziantep örneği)

An analysis of the teachers and the school directors opinions about the transformation of 1.2.3. class and 4.5. class teaching into two specialized fields in primary schools (a case study in Gaziantep province)

PDF İndir

  1. Tez No: 187328
  2. Yazar: BEDRİYE BİHİN GÜZELBEY
  3. Danışmanlar: PROF.DR. HİKMET YILDIRIM CELKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: lköğretim, Sınıf öğretmenliği, Uzmanlık alanı, Yönetici, Sınıföğretmeni, Primary school, Primary school teaching, Specialized field, Primary schooldirector, Primary school teacher
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZETLKÖĞRET M N ?1. 2. 3. SINIF ÖĞRETMENL Ğ ? LE?4. 5. SINIF ÖĞRETMENL Ğ ?N N UZMANLIK ALANINADÖNÜŞTÜRÜLMES NE L ŞK N B R ARAŞTIRMA(Gaziantep Örneği)GÜZELBEY, B. BihinYüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri ABDTez Danışmanı: Prof. Dr. Hikmet Yıldırım CELKANEylül 2006, 115 sayfaBu çalışmada, ilköğretim birinci kademe sınıf öğretmenlerinin verim veyeterliliklerinin artırılması için, bu dönemin iki ayrı uzmanlık alanına ayrılmasıkonusunda yönetici ve sınıf öğretmenlerinin bakış açıları araştırılmıştır. Bu uzmanlıkalanları 1. 2. 3. sınıf öğretmenliği ile 4. 5. sınıf öğretmenliği olarak öngörülmüştür. Budurumla ilgili olarak bir alan taraması anketi yapılmıştır. Araştırmanın evreni 2005-2006eğitim-öğretim yılında, Gaziantep ili Şahinbey ve Şehitkâmil merkez ilçelerinde bulunanözel ve resmi ilköğretim okullarında görev yapan yönetici ve sınıf öğretmenleridir.Verilerin toplanmasında açık uçlu ve çoktan seçmeli soruları içeren bir tarama anketikullanılmış, deneklerce verilen yanıtlar ve görüşler SPSS 10.0 paket programında frekansdağılımı ve yüzdelik analizleri ile değerlendirilmiştir. Yönetici ve öğretmenlerin budeğişime olumlu baktıkları görülmüştür. Ancak öğretmenlerin zamanla genel kültür vebilgi düzeyi açısından düşüş yaşayabilecekleri ve öğretmenlerin daha çok 4. ve 5. sınıföğretmenliği alanına yönelecekleri yönünde endişeler bulunmaktadır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACTAN ANALYSIS OF THE TEACHERS? AND THE SCHOOL DIRECTORS?OPINIONS ABOUT THE TRANSFORMATION OF1. 2. 3. CLASS AND 4. 5. CLASS TEACHINGINTO TWO SPECIALIZED FIELDS IN PRIMARY SCHOOLS(A Case Study in Gaziantep Province)GÜZELBEY, B. BihinM..A. Thesis, Department of Educational SciencesSupervisor: Prof. Dr. Hikmet Yıldırım CELKANSeptember 2006, 115 pagesIn this study, the primary school directors and teachers? opinions about thedivision of primary school period into two specialized fields in the first stage of primaryschool teaching for the improvements of efficiency and capability of teachers have beenexamined. Two different specialized fields; the teaching 1. 2. 3. classes and teaching 4.5. classes by different teachers, have been proposed. A questionnaire has been used forthis purpose. The population of this study is the primary school directors and teachersworking in private and state schools of Şehitkâmil district and Şahinbey district ofGaziantep Province. The questionnaire including the multiple choice and open-endedquestions has been used in the collection of data. The opinions and the answers of thesubjects have been evaluated using frequency distribution and percentile analysis ofSPSS 10.0 commercial package. It has been determined that the primary school directorsand teachers have positive opinions about this issue. But there are some doubts about theloss in the general culture and knowledge levels of the teachers in following years if theychoose teaching 1. 2. 3. classes instead of teaching 4. 5. classes.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    54400

    İlköğretim 1. kademe Türkçe programı uygulama ve yeterlilik düzeyinin değerlendirilmesi üzerine bir araştırma

    Başlık çevirisi yok

    BİLAL DUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. MUAMMER C. MUŞTA

  2. Tez No

    61680

    İlköğretim 1. 2. ve 3. sınıf Türkçe ders kitaplarının biçimsel özellikleri

    The Formats of textbooks used for Turkish courses in the 1, 2 and 3 grades in primary schools

    BAHRİ YAVUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜSEYİN KIRAN

  3. Tez No

    108652

    Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri

    By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson

    YUSUF KURU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN

  4. Tez No

    61885

    İlköğretim okulları ikinci kademe İngilizce öğretmenlerinin profili, motivasyonu ve iş tatmini

    Başlık çevirisi yok

    TANSU KÖKTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYLA GÜRDAL

  5. Tez No

    148957

    İlköğretim kurumlarında görev yapmakta olan yöneticilerin kaynaştırma eğitimine ilişkin tutumları ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Analysis of relations between the problem solving and attitudes in regard of education of managers serving in the primary education institutions

    NURCAN ÇİNKO

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SEFER ADA

Geri Dön