İşbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımının ilköğretim dördüncü sınıf Türkçe ders hedeflerinin kazandırılması ve öğrenci başarısına etkisi
The effects of cooperative learning to gain the Turkish lesseons aims of the forth grade students of primary education and students achievement
- Tez No: 187326
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. BEKİR BULUÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZETBu çalışma, Türkçe öğretiminde işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımının ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin akademikbaşarılarına etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada öğrencilerin akademik başarılarını ölçmek için bir başarı testi vedeney grubu öğrencilerinin bu yöntemle ilgili görüşlerini almak için bir anket uygulanmıştır. Araştırmada deneysel yöntemkullanılmıştır. Deneysel yöntemin, ön test-son test kontrol gruplu deseni kullanılmıştır. Kontrol ve deney grupları otuz kişidenoluşmuştur. Deney grubunda işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımı, kontrol grubunda ise geleneksel yöntem kullanılmıştır.Araştırmaya katılan gruplara deneysel işlem öncesi ön test, işlem sonrasında ise son test uygulanmıştır. Ayrıca deney grubuöğrencilerine, görüş belirleme anketi uygulanmıştır. Veri analizi, SPSS programı t-testi kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilenverilerin anlamlılığı .05 anlamlılık düzeyinde test edilmiştir. Çalışmanın sonuçlarına bağlı olarak öneriler sunulmuştur.1
Özet (Çeviri)
ABSTRACTThis study was carried out with the aim of determining the effect of cooperative learning approach to the academicachievement in teaching Turkish of the forth grade students of primary education. In this study, an achievement test was used forevaluating student?s academic achievement and an inquiry was used to take the opinions of the experimental group about cooperativelearning. In this study experimental method was used. Pre-test and post-test with control group design of experimental researchmethod was used. The experimental and control groups consist of thirty students. Cooperative learning method was used in theexperimental group, traditional method was used in the control group. A pre-test was applied before the experimental process and apost-test was applied after the process to the groups in the study. In addition an inquiry was used to take the opinions of experimentgroup students about cooperative learning. The analysis of the data was gained by using t-test of the SPSS programme. Thesignificance of the gained data was evaluated at .05 significant level. According to results of the study suggestions were presented.2
Benzer Tezler
- İlköğretim matematik dersinde problem çözme becerisinin kazandırılmasında işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımının etkililiği
The Effect of cooperative learning technique in teaching the skills of mathematical problem solving to the students of primary and secondary school
ZEHRA YILDIZ POSLUOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NEŞE TERTEMİZ
- Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin problem çözme becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile öğrenme sürecine katkıları
The effects of constructivist learning approach on learners' problem solving skills, metacognitive awareness, and attitudes towards the course, and contributions to learning process
BÜNYAMİN YURDAKUL
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL
- Müfredat laboratuvar ilköğretim okullarında 6. 7. ve 8. sınıflarda görev yapan alan öğretmenlerinin küçük grupla öğretim yöntem ve tekniklerini uygulama durumları
Applications of small group teaching methods and tecniques field teachers working in 6. 7. and 8. classes in curriculum laboratory schools
BİRGÜL İLHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KIYMET SELVİ
- Kartal Mesleki Eğitim Merkezi birinci sınıf öğrencilerine yönelik ilk yardım ünitesi için işbirliğine dayalı yöntem ile düzenlenen eğitim durumunun öğrenciler üzerindeki etkisi
The Effect of educational situation designed by coopreative learning methods for the unit of the first aid bleeding on the learners at first grade at Kartal Vocational Training Center
SÜLEYMAN AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVAL FER
- Çoklu zeka temelli işbirliğine dayalı öğrenme yöntemi'nin ilkokuma öğretiminde uygulanabilirliği
The applicabilibity of cooperative learning method based on multiple intelligences theory in teaching primary reading
EMİNE KOLAÇ