Eğitim fakültesi 4. sınıf fen bilgisi öğretmen adaylarının teknoloji destekli eğitime ilişkin yeterliliklerinin incelenmesi (Manisa, İzmir, Balıkesir, Denizli örneği).
Researching of the candidate science teachers, who are the education faculty in the fourth class for their sufficiency in the technological assisted education.
- Tez No: 185107
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MERVE POLAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fen Eğitimi, Teknoloji Destekli Eğitim, Fen Bilgisi Öğretmen Adayları
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Celal Bayar Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZETBu çalışmanın amacı, Ege Bölgesinde bulunan bazı üniversitelerdeki 4. sınıf Fen Bilgisiöğretmen adaylarının Teknoloji Destekli Eğitime ilişkin yeterliliklerinin tespit edilmesi vedeğerlendirilmesidir.Çalışmada Teknoloji Destekli Eğitime ilişkin öğretmen adaylarının yeterliliklerinin tespitedilmesi amacıyla anket geliştirilmiştir.Konu ile ilgili geliştirilen anket, Celal Bayar Üniversitesi Demirci Eğitim Fakültesi, BalıkesirÜniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Dokuz EylülÜniversitesi Buca Eğitim Fakültesi'nde öğrenim görmekte olan 4. sınıf Fen Bilgisi öğretmen adaylarınauygulanmıştır. Ankete verilen cevaplar SPSS paket programı yardımıyla yorumlanmıştır.Araştırmaya dört üniversiteden toplam 138 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırma sonucundabay öğretmen adaylarının Teknoloji Destekli Eğitimde bayan öğretmen adaylarına göre daha iyioldukları sonucuna varılmıştır.Araştırmanın yapıldığı üniversiteler arasında da farklılıklar tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmenadaylarının Teknoloji Destekli Eğitim ile ilgili gelişmeleri takip etmedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Eldeedilen sonuçlara göre çözüm önerileri sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACTThe aim of this work is to determine and evoluate whether the candidates science teacher areadaquate in Technology Asisted Education or not.In order to determine if the candidates science teacher adaquate or not, a survey was made.This survey, which was made on this purpose, applied to candidates science teacher whowere studying in Celal Bayar University Demirci Education Faculty, Balıkesir University NecatibeyEducation Faculty, Pamukkale University Education Faculty and Dokuz Eylül University EducationFaculty. The answers responded to survey interpreted by the help of SPSS packed program.Totaly, 138 candidates science teacher participated in the survey. At the end of survey theresult was that the male candidates science teacher were more succesful then female candidatesscience teacher in Technology Asisted Education.Some differenses were seen among these university. And aslo it could be seen thatcandidates science teacher didn?t follow the improvements Technology Asisted Education.Some suggestions were offered according to result of the survey.
Benzer Tezler
- Fen-teknoloji ve biyoloji öğretmen adayları için biyoteknoloji eğitiminin deneysel planlanması
Experimental planning of biotechnology training for trainee science-technology and trainee biology teachers
EMİNE SELCEN DARÇIN
- Yapılandırmacı tasarım uygulamasının fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel okuryazarlık yeterliklerinden“bilimin doğası”ve“bilim-teknoloji-toplum ilişkisi”boyutlarının gelişimine etkisi
The effect of constructivist design application on prospective science teachers' scientific literacy competence improvement at the dimensions of“nature of science ”and“science-technology-society interaction”
HALİL TURGUT
Doktora
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. SEVAL FER
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının günlük yaşamları ile bilimsel bilgileri ilişkilendirebilme düzeyleri ve bunu etkileyen faktörlerin belirlenmesi
Exploration of pre-service science teachers? levels of relating the scientific knowledge to their daily lives and factors influencing this ability
FATİME BALKAN KIYICI
- Fen eğitiminde yaratıcı düşünmeye dayalı öğrenmenin öğrenme ürünlerine etkisi
The Influence of science education based on creative thinking on learning products
ÖZLEM CANSÜNGÜ KORAY
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN TEZCAN
- Fen bilimlerinde üretilen bilimi kullanan bilim tüketicilerinin bilinçliliği üzerine bir çalışma
An examination on the consciousness of science consumers who use science produced by scientific fields
FATMA TAŞKIN EKİCİ