Geri Dön

Students' learning of quadratic equations through use of interactive whiteboard and graphing software

İnteraktif tahta ve grafik yazılımı kullanımıyla öğrencilerin kuadratik denklem öğrenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 177285
  2. Yazar: MÜGE İNCE
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AYHAN KÜRŞAT ERBAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, interaktif tahta ve bilgisayar teknolojisinin ikinci derece denklem grafikleri konusundaki Türkçe-Matematik branşı mezun öğrenciler üzerindeki etkisini ölçmektir. İki grup Türkçe-Matematik branşı öğrencileri deney ve kontrol grubu olarak seçilmiştir. Deney grubu 32 ve kontrol grubu 33 öğrenciden oluşmaktadır. Kontrol grubu geleneksel eğitim metodu ile konuyu öğrenirken, deney grubu aynı konuyu interaktif tahta ve bilgisayar ile öğrenmiştir. Grafik Başarı Testi, Bilgisayarlı Eğitime Karşı Tutum Ölçeği, Matematiğe Karşı Tutum ölçeği ve röportajlar veri toplamak için araç olarak kullanılmıştır. Grafik başarı testi ön test, son test ve gecikmeli son test olarak her iki gruba da uygulanmıştır. Tutum ölçekleri ise sadece deney grubuna eğitim öncesinde ve sonrasında uygulanmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study was to investigate the effects of using interactive whiteboard and computer technology on graduate language and mathematics student? performance in quadratic equation functions graphics. Two groups of language and mathematics graduate students were selected for the study; one for experimental group and the other for control group. The experimental group consists of 32 students, and control group consists of 33 students. The control group is thought by traditional learning whereas the experimental group is thought the same topic by interactive whiteboard and computer technology. Graphic Achievement Test (GAT), Attitudes toward Technology Scale (ATTS) and Attitude toward Mathematics Scale (ATMS) and interviews were used as a data collection instruments. GAT applied as a pre-test, post-test and delayed post-test on both of the groups. However the attitudes scales applied only experimental group before and after the treatment.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    188055

    İkinci dereceden denklemler ve fonksiyonların gerçekçi problem durumları ile öğretilmesinde teknoloji destekli ve geleneksel yöntemlerin etkililiği

    The Effect of technology based and traditional methods on teaching of quadratic equations and functions through pralistic problem situations

    ERSOY BURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Matematik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SONER DURMUŞ

  2. Tez No

    239335

    Matematik öğretiminde akıllı tahta kullanımının 10. sınıf öğrencilerinin akademik başarıları, matematik dersine karşı tutumları ve öz-yeterlik düzeylerine etkileri

    The effect of utilizing the smart board in mathematics teaching on 10th grade students, their academic standings, their attitude towards mathematics and their self efficacy levels

    BERNA TATAROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. AYTEN ERDURAN

  3. Tez No

    137311

    The Effectiveness of task-based teaching on students` learning of“English relative clouses”

    Çalışma temelli öğretimin öğrencilerin İngilizce sıfat cümlelerinin öğrenimlerindeki başarılarına etkisi

    DAVUT UYSAL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    DilbilimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RIDVAN TUNÇEL

  4. Tez No

    212124

    Ölçme ve değerlendirmenin öğrenmeye etkisi

    The influence of assessment method on students' learning approaches

    REYHAN BAYRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    BiyolojiKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SABİHA ODABAŞI ÇİMER

  5. Tez No

    127407

    Öğrencilerin fen bilgisi dersini etkili olarak öğrenmelerinde fen bilgisi öğretmenlerinin mesleki deneyiminin rolü

    The Role of science teachers professional experiences on students learning of science in an effective way

    FATMA DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİPAŞA AYAS

Geri Dön