Okul yöneticilerinin iletişim becerilerinin öğretmenlerin kişisel özellikleri açısından değerlendirilmesi
Evaluation of school managers communication skills according to teachers personel features
- Tez No: 176638
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İRFAN ERDOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul yöneticiliği, iletişim becerisi, öğretmenin kişisel özelliği, Eğitim yönetimi, Kişilik özellikleri, Okul yöneticileri, Okul yönetimi, Yöneticiler, Öğretmenler, İletişim, School managing, communication skill, teachers' personel features, Educational administration, Personality traits, School administrators, School administration, Managers, Teachers, Communication
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, ilköğretim okullannda görev yapan okul müdürlerinin iletişim becerilerinin öğretmenlerin kişisel özelliklerine göre faklılık gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla yapılmıştır . Araştırma, 2005-2006 öğretim yılında İstanbul ilinin Gaziosmanpaşa ilçesinin Arnavutköy beldesindeki ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler ile yürütülmüştür. Araştırma, tarama modeli kapsamında yapılmıştır. Araştırmada, okul müdürlerinin iletişim becerilerinin seviyelerini ölçmek amacıyla Şimşek (2003) tarafından geliştirilen“Öğretmenlerin Okul Müdürlerine Yönelik Görüşleri”adlı bir anketten yararlanılarak öğretmenlerin branşları, cinsiyetleri, mesleki kıdemleri, iletişim eğitimi alma durumları, eğitim düzeyleri, okullarındaki çalışma yılları, meslek seçimi ve okul imkanları ile ilgili soruların yer aldığı bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin toplanmasına yönelik olarak hazırlanan ankette 5'li Likert ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde ise bilgisayar ve SPSS for Windows Realese 11.5 programından yararlanılmıştır. Sayılabilir veriler için frekans (n) ve yüzde değerleri, ölçülebilir veriler için aritmetik ortalama (x-)ve standart sapma (ss) kullanılmıştır. Alt problemlerle ilgili anlamlı fark olup olmadığım belirlemek amacıyla yapılan t-testi ve non-parametrik Kruskal Wallis, Mann-Whitney U teknikleri kullanılmıştır. Elde edilen veriler arasında anlamlı bir fark olup olmadığı a=0,05 düzeyinde test edilmiştir. Araştırmada, okul müdürlerinin iletişim becerilerinin değerlendirilmesinde öğretmenlerin verdikleri cevaplar incelendiğinde branşlanna, okullarındaki çalışma yıllarına ve meslek seçimlerine göre bir farklılık görülmemiştir. Ancak öğretmenlerin cinsiyetlerine, meslekikıdemlerine, eğitim düzeylerine, okul imkanıanna ve iletişim eğitimi alma durumlarına göre farklılık gösterdiği ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
This research was made to find out whether there is a difference in the evaluation of the school manager's communication skills who work at the primary schools according to the teachers' personal features or not. The research was made with the teachers in the primary schools in Arnavutköy Gaziosmanpaşa, İstanbul, in 2005-2006. The research was made using scanning modeL. In the research, in order to measure the school managers' communication skills, an information form was used which contains questions about the teachers' branches, sex, experience in the profession, their level of training, the number of the years that they worked at their school, their choisefor occupation, the facilities of their school and whether they had an education about communication or not, prepared utilizing the survey called“ Teachers' Opinions About School Managers”which is developed by Şimşek (2003). In the survey,“Likert Scale”which is prepared for gathering datas was used. While analysing the datas computer and SPSS for Windows Realese 11,5 programıne is used For the countable datas frequency (n) and percentage values; for measurable datas, arithmetical average (x) and standard deviation (ss) is used. In the analysis, for freeexamples t-test,no parametric Kruskal Wallis and Mann-Whitney U techniques are used for fınding out whether there is a significant differece about the secondary problems. Whether there is a big difference among thegathered datas or not is tested in the level of a=O,05. At the end of the re search, in the evaluation of the communication skills of school managers, it was coc1uded from the teachers' answers that there wasnot any difference according to teachers' sex and branches, no difference is obferved according, the numbersf the years they have worked and their choise for occupation hawever there is difference according to theteachers' sex, proffesionin the occupation and their training level and the faciHties o their schools and whether they have been trained for communication or not.
Benzer Tezler
- İlköğretim okul müdürlerinin öğretmenler tarafından algılanan öğretimsel liderlik rolleri ile iletişim tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relationship between the perceived educational leadership roles of primary and secondary school principals by teachers and their way of communication
YASEMİN GÜRSUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANAN ÇETİN
- Ortaöğretim kurumu yöneticileri ve öğretmenlerinin okul yöneticilerinde bulunması gereken önceliklere ilişkin görüşleri
The Priorities of the high school teachers and administrators related to the reguired qualities of school administrators
CANAN MADENOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. COŞKUN BAYRAK
- Kız meslek lisesi el sanatları bölümü son sınıf öğrencilerinin okul-sanayi işbirliği kapsamında işletmelerde beceri eğitiminde karşılaştıkları sorunlar, nedenleri ve çözüm önerileri
Study is to define the problems, causes of this problems and suggestions for problem managing related with skills training in the business on school-industry cooperation for senior students
GÜLÇİN EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEl Sanatları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. AYTEN ULUSOY
- İlköğretim okulu yöneticilerinin bireysel tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesi
Burnout levels of primary education school administrators
LEVENT AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT İSKENDER
- Sınıf öğretmenlerinde 10 yıllık meslek sürecinde tükenmişliğin gelişiminin haritalanması ve bazı değişkenlere göre incelenmesi
Başlık çevirisi yok
MEHMET MURAT
Doktora
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZAFER GÖKÇAKAN