Geri Dön

Teaching English as a foreign language to the visually impaired young learners in Turkey

Görme engelli gençlere İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretimi

PDF İndir

  1. Tez No: 174985
  2. Yazar: FIRAT AÇIKGÖZ
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. MEHMET ÇELİK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma Türkiye' de Görme Engellilere Yabancı Dil Öğretimi alanındaki problemleri tartışmaktadır. Bunun yanında, şu an ve daha önceden, gören insanlar için dünya literatüründe uygulamaya konan İngilizce öğretimi yöntemleri üzerinde açıklamalarda bulunup, hangi yöntemler üzerinde yoğunlaşılması gerektiği konusunda öngörülerde bulunmaktadır. Bu çalışma, özel eğitim alanında yaygın olarak kullanılan bilginin yabancı dil öğretimine uygulanmasını hedefler. Bu zamana dek Yabancı Dil Eğitimi alanında birçok öngörülerde bulunulmuştur; ancak, bu alanda yazılanların neredeyse tümü gören insanların çerçevesinde düşünülmüş ve özellikle Türkiye'de görme engellilere İngilizce öğretimi ihmal edilmiştir. Bu sebepten dolayı, bu çalışmanın temel amacı Görme Engelli Türk vatandaşlarının İngilizce becerilerini geliştirmek ve bu yolda karşılaşılacak problemler üzerinde çözümlere varabilmektir. Bunun ötesinde, gözlemler esnasında karşılaşılan sorunlara da değinmektedir. Bu yorumlar ve öngörüler literatüre ve yazarın sekiz Görme Engelli öğrenciyle yaptığı beş haftalık uygulama esnasında karşılaştığı kendi gözlemlerine dayanmaktadır. Anahtar Sözcükler Görme Engeli, Görme Engelliler, Görme Engellilerin Eğitimi, Görme Engellilere İngilizce Öğretimi

Özet (Çeviri)

The present cross-discipline study intends to portray the problems in teaching English to the students with visual impairment, and to examine how much of available foreign language teaching (FLT henceforth) methodology used for the fully sighted people can be applied and adapted to the visually impaired learners by extensive scanning of the literature some of which has already been in practice The purpose of this study is to report how the knowledge and techniques of special education can be adapted and applied to the development of teaching English as a foreign language to the visually impaired children. Although much has been voiced regarding FLT methods hitherto, virtually the whole literature concerning English Language Academia seeks to expand the ways of how the teaching of English should be done, disregarding the learners in need of special education. Therefore, fulfilling the need of Turkish people with visual impairment to improve their English skills is the foremost thrust of this study for exploring the problems that visually impaired encounter in learning a foreign language. It further states the problems encountered in the Turkish context and has an attempt to give solution pertaining to FLT to the visually impaired learners. These remarks are all going to be based on the literature and the author's own analysis and observations during the course of applications to eight visually impaired learners. Key Words Visual Impairment, Visually impaired, Education of Visually Impaired, Teaching English to the Visually Impaired Learners.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    190365

    Comparison and contrast of the learning styles of the prep class students and the teaching styles of the English teachers at some Anatolian high schools

    Anadolu liseleri hazırlık sınıflarında okuyan öğrencilerin öğrenme stilleri ve İngilizce öğretmenlerinin öğretme stillerinin karşılaştırılması

    BURÇAK YILMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH ERTAŞ

  2. Tez No

    226435

    İlköğretim okullarında Almanca' nın yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan ders kitaplarında dinleme yoluyla öğretme amacıyla verilen hikâyeler üzerine bir çalışma

    A Study Of Stories Provided In The Education Books For Foreign Language In The Primary Schools

    CANAN KEFELİ KÜCE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FERUZAN AKDOĞAN

  3. Tez No

    211690

    Visually enhanced input, input processing or pushed output: A study on grammar teaching

    Görsel zenginleştirilmiş girdi, süreç odaklı dil öğretimi ya da itili üretim: Dilbilgisi eğitimi üzerine bir çalışma

    NESRİN ORUÇ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. FATMA HÜLYA ÖZCAN

  4. Tez No

    145007

    Teaching English as a foreign language to university students in a more brain compatible classroom

    Üniversite öğrencilerine İngilizce'nin yabancı dil olarak beyne daha uygun sınıf ortamında öğretilmesi

    SERHAN KÖSE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İSKENDER HAKKI SARIGÖZ

  5. Tez No

    107132

    Teaching English to young learners through games

    İngilizceyi çocuklara oyun yoluyla öğretme

    AYŞE AYLİN YILDIZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYDAN ERSÖZ

Geri Dön