Çocukları pnomonili annelerin eğitiminde kullanılan eğitim kartlarının etkililiği
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 174173
- Danışmanlar: DR. FETHİ TOKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sağlık Eğitimi, Health Education
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1981
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sağlık Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
51 V. ÖZET Bu araştırma 0-4 yaş grubu pnononili çocuk: annelerinin eğitimlerinde uygulanan eğitim yöntemlerinin basarnama art tırmada eğitim tartlarının etkinliğini saptamak amacıyla planlanmış ve özet olarak : a. Kartlarla grup eğitiminin, kartsız grup eğitimine göre daha etkili olup olmadığı, b. Kartlarla grup eğitiminin, kartlı bireysel eğitime göre daha etkili olup olmadığı, c. Kartlı bireysel eğitimin, kartsız bireysel eğitimden daha etkili olup olmadığı, d. Kartsız grup eğitiminin, kartsız bireysel eğitimden daha etkili olup olmadığı araştırılmıştır..Araştırma, Hacettepe Üniversitesi Çocuk Sağlığı Ensti tüsü Çocuk Polikliniğinde yapılmıştır..Araştırma grupları araştırma suresince Çocuk Polikli niğine başvuran ve pnomoni teşhis edilen 0-4 yaş grubu çocuk ların en çok ortaokul mezunu annelerinden seçkisiz olarak oluşturulmuştur. Her grupta 24 denek bulunmaktadır. Eğitim gruplarında, annelere pnomoni ve pnomoninin bakımı konulu sagLık eğitimi yapılmış, eğitimde sorû-yanıt ve tartışma yöntemleri uygulanmıştır.52 Araştırmada, a. I. Gruba, kartlarla grup eğitimi, b. II. Gruba, kartsız grup eğitimi, o. III. Gruba, kartlı bireysel eğitim, d. I V. Gruba, kartsız bireysel eğitim yöntemi uygulanmıştır. Eğitim sonunda, bilgi testi ve gözlem formundan..elde edilen başarı puanları bu araştırmanın bağımlı değişkenlerini oluştur muştur o Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde Kî - KİRE TESTİ, ORTALAMALAR ARASI PARKIN ÖNEMLİLİK KONTROLÜ" TESTİ, EŞLER- ARASINDAKİ PARKIN ÖNEMLİLİK KONffîOLÜ TESTİ, KRUSKAL - WALLIS VARYAHS ANALİZİ TESTİ kullanılmıştır. Yapılan istatistik analizler sonunda bireylere bilgi kazandırmada, kartlı grup ve kartlı bireysel eğitimin, kart- sız grup ve bireysel eğitimden daha fazla başarı sağladığına ilişkin kanıtlar elde edilmiştir. Eğitim gören gruplar kontrol grubuna göre daha fazla davranış bilgisi ve davranış kazanmış lar, fakat kazanılan davranışlar ve davranış bilgisi kartların etkililiğini gösterecek düzeye erişememiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Hastahaneye yatırılmadan önce pnömonili çocuklara evde yapılan girişimlerin belirlenmesi
Başlık çevirisi yok
LEYLA YALIM
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. GÜLAY GÖRAK
- Bornova Eğitim ve Araştırma Sağlık Grup Başkanlığı bölgesinde 0-4 yaş grubu çocuklarda pasif içicilik
Başlık çevirisi yok
VİLDAN MEVSİM
- Çankırı ilinde akut solunum yolu enfeksiyonlarının kontrolü üzerine bir çalışma
Başlık çevirisi yok
LEVENT AKIN
Doktora
Türkçe
1989
Halk SağlığıHacettepe ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİNÇ N. ORAL
- Nutrisyonel riketsli çocuklarda immün sistemin değerlendirilmesi
Evaluation of the immun system in children with nutritional rickets
MEHMET EROL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2004
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıYüzüncü Yıl ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. YAŞAR CESUR