Geri Dön

İlköğretim okulu programında iş ve teknik eğitimi dersi kapsamında 3 boyutlu uygulamaların öğrencilerin el becerilerine ve yaratıcılığına yaptığı katkılar

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 172840
  2. Yazar: ŞENOL AYAR
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ. HALİL TÜRKER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

118 ÖZET Sanat eğitimi okul düzeyinde, belirli bir sistem içinde sanatsal bilgi ve deneyimlerin, çocuk,genç ve yetişkine kazandırdığı bir disiplindir. Sanat Eğitiminin temel amaçlan görmeyi, işitmeyi, dokunmayı öğretmektir, öğrencinin çevresini algılayıp onu biçimlendirmeye yöneltmek için yalnızca bakması değil, görme.işitme, dokunma duyuları ile yaratıcılık için gerekli olan tüm şartları yerine getirmesi gerekir. Ayrıca olaylara, nesnelere, olgulara ilişkin sürekli sorular sorma, dış dünya ile kendi duyguları ve düşüncelerini etkileşime sokması gerekmektedir. Sanat Eğitimi gerçekleri ve amaçları göz önüne alınarak; Samsun ilinde rastgele seçilen 29 ilköğretim okulunda iş eğitimi dersine giren 53 öğretmeni kapsayan, 25 maddeden oluşan, kişilik, içerik ve fiziki yönlerini sorgulayan sorulara verilen cevaplar doğrultusunda, kişisel görüşlerini alınarak. İlköğretimde iş-Teknik dersinde üç boyutlu çalışmaların, el becerilerine ve yaratıcılığına ne oranda katkı sağladığı görmek için tezin içeriğini destekleyen anket çalışması yapılarak.“İlköğretim Okulu Programında iş ve Teknik Eğitimi Dersi Kapsamında 3 Boyutlu Uygulamaların öğrencilerin El Becerilerine ve Yaratıcılığına Yaptığı Katkılar”başlıklı bu çalışma yukarıda gerekçelerle ilintisini sanat eğitimi içerisinde değerlendirmeyi düşünülerek, sanat eğitimi doğrultularında tutarlı biçimde incelemeyi amaçlamıştır.

Özet (Çeviri)

119 ABSTRACT The Educations of art in the school is a dicipline which is given to children, youngs and adults by artistic knowledge and experiences in a specific system. The main purpose of the educations of art one to teach seeing, learning and touching. To make the students be aware of the surronding and give a shape to it is not only to look at it but also to complete the all conditions for the creativity with the senses of seeing, learning and teaching. Besides, they have to ask questions related with events, object s and tacts, and have to make a relations between their emotions and the outdoor world. By considening this reality and purposes of the educations of art; 29 elemantary schools which contain 53 teachers of handicraft and technique lessons were chosen by chance in Samsun. By paying attention to the problems and suggestions for solutions of the personal opinions of these teachers, it is aimed to search whether three deimensional works in the lessons make a contribitions to handicrafts and creativity of the students or not. To find the results of the research these teachers are asked 25 questions which are related with their characteristic features, contents and physical sides.“The Contribitions Of Turee Dimensional Works In Handicraft And Technique Lessons Elementary Schools Programmes To The Hand Skills And Creativity Of The Students ”title aimed to consider in the thought of art education related to this work consistently and in the direction of art education

Benzer Tezler

  1. Tez No

    132644

    İlköğretim okullarında görev yapan fen bilgisi öğretmenlerinin Milli Eğitim Bakanlığı ikinci kademe fen bilgisi öğretim programına ilişkin görüşleri

    Assessments of primary shool science teachers for the second Level Science Syllabus of the ministry of education

    BEYZA KARADENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. A. MÜNİRE ERDEN

  2. Tez No

    127503

    Eğitim fakültesi-uygulama okulu işbirliği kapsamında yürütülen öğretmenlik uygulaması ve uygulamada karşılaşılan güçlükler

    The Implementation of faculty-school partnership program and the difficulties encountered in practice

    SERKAN SEVİM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİPAŞA AYAS

  3. Tez No

    144897

    Disiplinlerarası yaklaşıma dayalı sanat eğitiminin yaratıcı problem çözme becerisine etkisi ve bir model önerisi

    The effect of interdisciplinary art on creative problem solving skills and a model suggestion

    ALEV ÖZKÖK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİHAT BOYDAŞ

  4. Tez No

    63329

    Anayasa ve yasalarda eğitime ilişkin devletin görevleri ve bu görevlerin gerçekleşme düzeyi

    Başlık çevirisi yok

    CEVDET DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ

  5. Tez No

    132843

    İlköğretim (6.7.8.) sınıf iş teknik eğitimi derslerinin sanat eğitimine katkısı

    The Contribution of work technique education at primary (6.7.8) clases to art education

    ASUMAN AYPEK ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ADNAN TEPECİK

Geri Dön