Geri Dön

İlköğretim öğrencilerinin benlik algıları ile atılganlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

The relationship between assertiveness and self concept of primary school students

  1. Tez No: 172622
  2. Yazar: EMSAL BAL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ALEV ÖNDER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Atılganlık, Benlik algısı, Benlik kavramı, Cinsel kimlik, Sosyoekonomik durum, Öğrenciler, İlköğretim, İlköğretim öğrencileri, Assertiveness, Self perception, Self concept, Gender identity, Socio-economic situation, Students, Primary education, Primary education students
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada, ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin benlik algılan ile atılganlık düzeyleri arasındaki ilişki araştırılmıştır. Ayrıca bu değişkenler cinsiyet, sosyo ekonomik düzey, anne- baba eğitim düzeyi, okul basan durumu, İstanbul' da yaşama süresi ve ana okulu eğitimi alma durumuna göre karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Tarama metodu kullanılan bu araştırmada, araştırma öneldemini İstanbul ilinde altı ilköğretim okulunda okuyan 12- 14 yaş arası 145 kız, 155 erkek toplam 300 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verilerini toplamak amacıyla Benlik Tasarım Envanteri, Atılganlık Envanteri ve kimlik bilgileri için de Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada istatistiksel işlem olarak 'Cronbach Alpha', 'Madde Analizi', 'Test- Tekrar Test Analizi', 't- Testi ', 'Varyans Analizi' ve 'Pearson Korelasyon Tekniği' nden yararlanılmış ve verilerin çözümlenmesi için SPSS 11.0 bilgisayar programı kullanılmıştır. Araştırmamızda kısaca şu sonuçlara ulaşılmıştır: Sosyo- ekonomik düzey öğrencilerin benlik algılarını ve atılganlık düzeylerini etkilemekte ve farklılaşmalar yaratmaktadır. Basan algısı düşük öğrencilerin atılganlık düzeyleri de düşük bulunmuştur. öğrencilerin benlik algılan ile atılganlık düzeyleri arasında düşük düzeyde pozitif ve anlamlı bir ilişki vardır.

Özet (Çeviri)

In this research, the relation between assertiveness level and self perceptions of primary education students (5 th grade) is invetsigated. These features are also examined comperatively according to gender, social and economic level, parent education level, academic success, time period of living in Istanbul and attending kindergarten. In this research -which is Survey method is used-, research samples who are formed from totaly 300 students which are 12-14 years old, 145 girl, 155 boy and are studying in six primary schools in Istanbul. In order to collect the data of research, Self Image Invetnry, Assertiveness Inventory and for the identity information Personal Information Form are used. In the research,“ Cronbach Alpha”,“Item Analusis”,“t-Test”,“Pearson Correlation”and“One Way Variance Analyse”are used for statistical processes. The results of our research in summary : Social and economic status of students effects the assertiveness and self concept of students and makes differences. We realize that the students who have low understanding level of success, have also low level of assertiveness. There is a positive and meaningful relationship between the assertiveness and self concept of students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    220322

    İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin akademik başarıları ile öğrenilmiş çaresizlik düzeyleri arasındaki ilişki

    The relationship between the academic success and learned helplessness of the 6th-8th grades of primary school students.

    ERTAN AVCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. HALİM AKGÖL

  2. Tez No

    81906

    Mesleki grup rehberliğinin cinsiyetleri farklı ilköğretim okulu sekizinci sınıf öğrencilerinin mesleki olgunluklarına, mesleki benlik algılarına ve mesleki tercihlerine etkisi

    The Effect of vocational group guidance on vocational maturity, vocational self-concept and vocational preferance of the 8 th grade students whose genders are different in the school of basic education

    MELDA EVREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OYA G. ERSEVER

  3. Tez No

    98640

    Eşler arasındaki uyum ve çocuğun algıladığı anne-baba tutumu ile çocukların, ergenlerin ve gençlerin akademik başarıları ve benlik algıları arasındaki ilişkiler

    Relationships between marital adjustment, child perception of parenting style and children, adolescents and young adults academic achievement and self-perceptions

    AYŞEN YILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RÜVEYDE BAYRAKTAR

  4. Tez No

    193335

    Sağlık Yüksekokulları ebelik bölümü öğrencilerinin ebelik mesleğini seçmelerini etkileyen faktörlerin incelenmesi

    Health pre-licence midwifery department an observation about the students attitude towards the occupation

    SENEM KAYACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    HemşirelikDokuz Eylül Üniversitesi

    Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. HÜLYA OKUMUŞ

  5. Tez No

    211179

    İlköğretim ve ortaöğretimde uygulanılan rehberlik çalışmalarının öğrencilerin benlik algıları üzerindeki etkisi (Niğde ili örneği)

    Effects of ego perception on guiding studies on primary and secondary schools' students (sample of Niğde)

    SİBEL AYŞE KILIÇ DEMİÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FİGEN AKÇA

Geri Dön