Üniversite düzeyinde durumlu karma öğrenme ortamının geliştirilmesi, gerçekleştirilmesi ve etkililiğinin incelenmesi
Development and implementation of situated blended learning at higher education and investigation of its effectiveness
- Tez No: 169065
- Danışmanlar: PROF.DR. PETEK AŞKAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: karma öğrenme, uzaktan eğitim, yüz yüze eğitim, öz-yeterlik algısı, etkileşim, proje yönetimi, eğitim yazılımı, blended learning, distance education, face to face instruction, self- efficacy, interaction, project management, educational software
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÜNİVERSİTE DÜZEYİNDE DURUMLU KARMA ÖĞRENME ORTAMININ GELİŞTİRİLMESİ, GERÇEKLEŞTİRİLMESİ VE ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ Oktay Dönmez ÖZ Bu araştırmanın temel amacı üniversite düzeyinde oluşturulan durumlu karma öğrenme ortamının öğrenciler üzerindeki etkisini incelenmektir. Bu amaçla karma öğrenme yaklaşımı için web ortamı geliştirilmiş ve durumlu öğrenme yaklaşımı için gerekli durumlar çeşitli kurumlarda video kamera ile çekilmiştir. Araştırmada karışık desen uygulanmıştır. Araştırmanın verileri, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümü son sınıfta okuyan 51 öğrenciden toplanmıştır. Eğitim yazılımı geliştirmeye dönük öz-yeterlik algısını saptamak için öz-yeterlik algısı ölçeği kullanılmıştır. Öğrenme ortamını araştırmak için anket ve görüşme protokolü'nden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin eğitim yazılımları geliştirmeye dönük son öz-yeterlik algı puanlarının ön puanlardan anlamlı bir şekilde yüksek olduğu gözlenmiştir. Ayrıca öğrenciler, durumlu karma öğrenme ortamında ilgilerinin, kazanımlarının, kendi aralarındaki etkileşimlerinin ve geliştirdikleri projelerinin kalitesinin arttığını belirtmişlerdir.
Özet (Çeviri)
DEVELOPMENT AND IMPLEMENTATION OF SITUATED BLENDED LEARNING AT HIGHER EDUCATION AND INVESTIGATION OF ITS EFFECTIVENESS Oktay Dönmez ABSTRACT The goal of this research is to examine the effect of situated blended learning on higher education students. With this objective in mind, a web environment was developed for blended learning approach and situations needed for the situated learning approach were shot by video cameras at different organizations. A mixed design was implemented for finding answers for the research questions. The data were collected from 51 senior students at the Department of Computer Education and Instructional Technology of Faculty of Education, Hacettepe University. A self-efficacy scale was used for measuring the self-efficacy toward educational software development. A questionnaire and an interview protocol were developed for investigating the learning environment. According to the research results, the perceived post self-efficacy scores of the students toward educational software development was found statististically higher then the pre scores. Furthermore, the students reported that, situated blended learning increased their interest, attainments, interaction among themselves and the quality of their projects.
Benzer Tezler
- Halk eğitiminde katılma“Ankara'daki Halk Eğitimi Merkezlerinde açılan kurslara katılanların demografik özellikleri, katılmalarını güdüleyen etmenler ve programa ilişkin görüşleri”
Başlık çevirisi yok
SERAP AYHAN
Doktora
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. A. SUDİ BÜLBÜL
- Altı yaş grubu korunmaya muhtaç ve ailesinin yanında kalan çocukların okula hazır bulunuşluk ile ilgili temel kavram bilgilerinin karşılaştırılması
Studies on the basic concept formation of the six year old group children needing protection and living with their families concerning their being ready to attend the school
GÜLDEN UYANIK BALAT
Doktora
Türkçe
2003
Ev EkonomisiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMİHAN ARTAN
- Meslek liselerinde öğretmen yeterliliği
Sufficiency of the teachers in the occupational colleges
MEHMET HANİFİ UĞUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTeknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SEMRA ÜNAL
- Ovulasyon indüksiyonu tedavisinde folliküler gelişimin ultrasonografik takibi
Başlık çevirisi yok
MERİH BAYRAM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜLAZIM YILDIRIM