İşbirlikli öğrenmenin hayat bilgisi dersinde sosyal beceriler erişi ve hatırda tutma üzerindeki etkileri
The effects of cooperative learning in life studies lesson on social skills, achievement and retention
- Tez No: 162067
- Danışmanlar: PROF.DR. AYFER KOCABAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İşbirlikli Öğrenme, Sosyal beceriler, Erişi, Hatada Tutma, Cooperative Learning, Social Skills, Students' Achievement and Retention
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma“İşbirlikli öğrenmenin hayat bilgisi dersinin öğretiminde öğrencilerin sosyal becerilerine, erişisine ve hatırda tutmalarına etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini İzmir İli, Buca İçesi, Buca İlköğretim Okulu 3. sınıfında, 2004-2005 Eğitim-Öğretim yılında okumakta olan 92 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada bir deney bir de kontrol grubu kullanılmıştır. 46 öğrenciden oluşan deney grubuna İşbirlikli Öğrenme Tekniklerinden Birlikte Öğrenme tekniği, 46 öğrenciden oluşan kontrol grubuna Geleneksel Öğretim Yöntemi uygulanmıştır. Araştırma verileri geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış olan a) Basan Testi, b) Sosyal Beceri Bilgisi Testi, c) Sosyal Beceri Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Basan testi araştırmanın bitiminden beş hafta sonra hatırda tutma testi olarak tekrar verilmiştir. Kontrol gruplu ön-test, son-test deseninin uygulandığı araştırmada, araştırmanın ilk ve son haftalarında ”Basan Testi“, ”Sosyal Beceri Bilgisi Testi“, ”Sosyal Beceri Ölçeği" kullanılarak veriler elde edilmiştir. Grupların karşılaştırılmasında t-Testi, iki yönlü varyans çözümlemesi kullanılmıştır Elde edilen bulgular sonucunda İşbirlikli Öğrenme Yöntemi'nin öğrencilerin sosyal becerileri, erişileri ve hatırda tutamlan üzerinde Geleneksel Öğretim Yöntemine göre, anlamlı derecede etkili olduğu bulunurken; cinsiyet etkeni bakımından anlamlı bir fark bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This study,“Effects of Cooperative Learning on Students' Social Skills, Achievements and Retention ”, was carried out on to 3th graders at Buca Elementary School* tank in 2004-2005 education year. Pre-test and post-test design was used for the research. The Learning Together Technique was used in the experimental group, including 46 students and Traditional Method in the control group, including 46 students during a period of four weeks. The data for the research were collected with“Achievement Test, Knowledge of Social Skills Test and Social Skills Scale”. Five weeks later from finishing of the research, Achievement Test was given to students as a Retention Test In this research to which was applied“ Pre-test and Post-test with control group Experimantal Design”, in the first and last weeks, the Achievement Test, Knowledge of Social Skills Test and Social Skills Scale were administered. Mean, t- Test, Two- Way ANOVA were applied for the analyses of the data. It was found that Cooperative Learning was significantly more effective on students' achievement, retention and social skills than traditional techniques and those effects do not differ according to students' gender.
Benzer Tezler
- Hayat bilgisi dersinde bazı sosyal becerilerin kazandırılmasında yaratıcı drama yönteminin etkisi
The Effects of creative drama method on developing same social skills in 3 rd grade social studies class
ÖZLEM KAF
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ÜLKÜ KÖYMEN
- Din öğretiminde öğretmen yetiştirme
Başlık çevirisi yok
HABİP GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ
- İlköğretim I. sınıf hayat bilgisi ders kitaplarında bulunan resimlerin çocuğun eğitimine etkileri
Primary education first graders“hayat bilgisi”social knowledge course books“pictures”effects to child education
ABDULKADİR GÜROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. OSMAN ALTUNTAŞ
- İlköğretim çağındaki çocuklarda el hijyeni
The Hand hygiene of children in the period of primary school
AYŞE GÜNSELİ SARIKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSelçuk ÜniversitesiVeterinerlik Mikrobiyolojisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ATEŞ