Geri Dön

Öğrenen özerkliğine dayalı hizmet içi eğitim programı için bir model önerisi

A model proposal for an in-service training program based on learner autonomy

  1. Tez No: 159695
  2. Yazar: SİBEL AKSU
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. İSMAİL HAKKI MİRİCİ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Avrupa Konseyi'ne üye ülkelerde sosyal, kültürel ve ekonomik gelişmelerle uyumlu yeni bir eğitim sistemine geçilmektedir. Eğitim pro gramları üye ülkelerin eğitim sistemlerinde yer alan yönetici, öğretmen, öğrenen ve diğer görevlileri yeni sisteme ilişkin bilgilendirmektedir. Ankara Üniversitesi TÖMER Türkçe ve Yabancı Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi yetkilileri 2003 yılında İngilizce okutmanlarına yönelik bir dizi hizmet içi eğitim pogramı planladı Araştırma TÖMER'in Kızılay şubesindeki altmış İngilizce okutmanı için gerçekleştirilen bu programlardan ilkinin sonuçlarını sunmaktadır. Avrupa Konseyi onaylı Dil Gelişim Dosyası'na dayalı bir dil öğretim yaklaşımı Ekim 2004'ten beri TÖMER'de uygulanmaktadır. Araştırmanın amacı hedefler ve içerik açıklanarak belirtildi. Daha sonra araştırmanın kuramsal çerçevesi tartışıldı. Ülkemizde yeni eğitim sistemine ilişkin olarak yapılan çalışmalardan söz edildi.“Öğrenen özerkliği”kavramının öğretim ve öğrenim sürecine, öğretmenlere ve öğrenenlere eğitici katkı ları ortaya kondu. Araştırma özerk öğrenme becerisini öğretmenlere kazan dırma amaçlı hizmet içi eğitim uygulamalarından örnekler sunmaktadır.“Öğ renen özerkliği”kavramı bazı öğretim yaklaşımlarıyla ilişkilendirilerek açık landı. Araştırmanın yöntemi belirtildi. TÖMER Kızılay şubesi İngilizce okutmanları için 2003 yılında geliştirilen hizmet içi eğitim program modeli sunuldu. Veri toplama araçlarının geliştirilip uygulanmasından ve yorumları masından söz edildi. Araştırmanın alt problemlerine ait bulgular yorumlandı. Bu alanda çalışacak araştırmacılara öneriler getirildi. 130

Özet (Çeviri)

SUMMARY In the member countries of the Council of Europe there has been a change towards a new educational system in line with social, cultural and economic developments. Training programs have informed the administrators, teachers, learners and other staff taking part in the educational systems of the member countries. Ankara University TOMER Turkish and Foreign Language Research and Implementation Centre authorities planned a series of in-service teacher training programs for their instructors of English in 2003. This research presents the results from the first of these program which was delivered for the sixty instructors of English in TÖMER Kızılay branch. TOMER has been using the language teaching approach based on the European Language Portfolio accredited by the Council of Europe since October 2004. The purpose of the research was stated by explaining its aims and content. Then the theoretical framework of the research was discussed. Studies into the new educational system in Turkey were discussed. The training role of the“learner autonomy”concept to the teaching and learning process and to the teachers and learners were presented. The research presents examples of in-service training programs aiming at teachers' gain ing autonomous learning skill. The“Learner autonomy”concept was explained in relation to some teaching approaches. The research method and model were stated. The in-service training program developed for the instructors of English in TÖMER Kızılay branch in 2003 was presented. The development, application and interpretation of the data collection devices were described. The findings concerning the sub-problems of the study were interpreted. Suggestions for researchers who will work in this field were made. 131

Benzer Tezler

  1. Tez No

    20995

    Fırat Üniversitesi idari personelinin hizmet içi eğitim ihtiyacının saptanması

    Başlık çevirisi yok

    E. ENİSE AKGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1992

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. ABDULLAH DİKİCİ

  2. Tez No

    39286

    Yapay sinir ağlarında öğrenme algoritmalarının analizi

    Analysis of learning algorithms in neural networks

    SEVİNÇ BAKLAVACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesi

    DOÇ.DR. LEYLA GÖREN

  3. Tez No

    124618

    The Impact of the European language portfolio on the learner autonomy of Turkish primary school students

    Avrupa dil gelişim dosyasının Türk ilköğretim öğrencilerinin öğrenen özerkliğe etkisi

    İLKNUR PEKKANLI EGEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜL DURMUŞ KÖSE

  4. Tez No

    191150

    Promoting learner autonomy through activities at Gazi University preparatory school

    Gazi Ünivesitesi hazırlık okulunda aktiviteler yoluyla öğrenen özerkliğini arttırmak

    CEM BALÇIKANLI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İSKENDER HAKKI SARIGÖZ

  5. Tez No

    217188

    Promoting learner autonomy to increase the intrinsic motivation of the young language learners

    Dil öğreniminde çocukların içsel motivasyonlarını artırmak için öğrenci özerkliğini geliştirmek

    DENİZ KARAGÖL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ

Geri Dön