Türkiye'de akademik özgürlük ve üniversite özerkliği tartışmaları: 1993 Darülfünun örneği
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 159615
- Danışmanlar: PROF. DR. MÜMTAZ'ER TÜRKÖNE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kamu Yönetimi, Public Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Siyaset ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Osmanlı'nın son üniversitesinin kapanmasıyla ve Cumhuriyetin ilk üniversitesinin açılmasıyla sonuçlanan 1933 Darülfünun Reformu'nu konu edinmektedir. Cumhuriyetin ilk yılları bir çok alanda devrimlere sahne olmuş, bu devrimlerin çok önemli bir ayağını da eğitim alanında yapılan devrimler oluşturmuştur çünkü eğitim, kalplerinde Cumhuriyet ruhunu ve Kemalist ideolojiyi hisseden yeni nesillerin yetişmesinde en etkili yoldu. Bu sebeple Cumhuriyet kadroları devrimi, ilkokullarda yapılan değişikliklerle başlatmış ve üniversite reformuyla nihayete erdirmiştir. Bu çalışmada, 1933 Darülfünun Reformu'nu sebepleri ve sonuçlarıyla ele almaya çalıştık. Sebeplerinden bahsederken, Reform'un görünen ve görünmeyen (gerçek ve sözde) sebeplerini, sonuçlardan bahsederken bunun kısa ve uzun vadeli sonuçlarını çalışmamıza taşımak istedik. Reform sırasında Darülfünun kadrolarının tasfiye edilmesi Reform'un en tartışmalı olayıdır ve bu tasfiyeler, bize Reform'u anlamak ve doğru bir yere oturtmak için çok önemli ve somut ipuçları vermektedir. Sonuç olarak, bu reform devletin üniversiteye ve bilime bir müdahalesi olarak görülebilir ki bu da üniversite özerkliğini ve akademik özgürlüğü zedelemektedir.
Özet (Çeviri)
This study examines“1933 University Reform”which was resulted in the closing of Ottoman's last university and the opening of Republic's first university. The first years of the Republic witnesses many revolutions in many areas, and the educational revolutions became the most important part because it was the effective way for the formation of the new generations who feel the Republic soul and the Kemalist ideology in their hearts. Cadres of Republic started the educational revolutions with the regulations in primary schools and finished it with a reform in the university. In this study, we tried to put forward the reasons and the results of the University Reform in 1933. When we discussed about the reasons, we tried to examine its visible and invisible reasons (real and so-called), and when we discussed about the results we try to put forward its short and long term effects. The removing of the Darülfünun cadres during the Reform is the most debatable case and it also gives us very important and concrete clues to understand and to place the Reform in the right ground. As a result, this Reform can be seen as kind of state intervetion to the universities and to the science which damaged the autonomy of universities and academic freedom.
Benzer Tezler
- Türkiye`de üniversite özerkliğinin mali, akademik ve yönetsel boyutlarıyla devlet ve vakıf üniversiteleri için betimlenmesi
Descibing university autonomy in Turkey for state and foundation university within the financial, academic and governmental dimensions
SEVİM ÖZTÜRK
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. L. IŞIL ÜNAL
- An analysis of academic staff members perceptions of the problem solving processes, general administrative problems and the academic rights and freedoms at Turkish public universities
Akademisyenlerin Türk devlet üniversitelerindeki sorun çözme süreçleri, genel yönetsel sorunlar ve akademik haklar ve özgürlüklere ilişkin tutumlarının incelenmesi
MEHMET SEMİH SUMMAK
Doktora
İngilizce
1997
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDAL CEYHAN
- Türkiye'de radyo televizyon ve internet yayıncılığında hukuksal durum
The legal status of radio television and internet publishment in Turkey
SABRİ KUŞKONMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
İletişim BilimleriMarmara Üniversitesiİletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ŞAHİNKAYA
- Türkiye'de genel ortaöğretim kurumlarında insan hakları eğitimi
Human rights education in general high schools in Turkey
YASEMİN KARAMAN KEPENEKCİ
Doktora
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ESİN KONANÇ
- İlköğretim II. kademe vatandaşlık ve insan hakları eğitimi ders kitaplarının değerlendirilmesi
The Analysis of human rights and civics education at the second level of the Turkish primary schools
SAİT AKBAŞLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUAMMER C. MUŞTA