Geri Dön

The factors that affect the english instructors' motivation: A case study at Hacettepe University the school of foreign languages department of basic English

İngilizce okutmanların motivasyonlarını etkileyen faktörler: Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu İngilizce hazırlık biriminde yapılan örnek bir çalışma

PDF İndir

  1. Tez No: 159462
  2. Yazar: ŞEBNEM SÜSLÜ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYDAN ERSÖZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu İngilizce Hazırlık Birimi okutmanlarının motivasyonlarını etkileyen etmenlerin saptanmasıdır. Bu araştırma anket yöntemi yolu ile yapılmıştır. Anketin güvenilir olup olamadığını saptamak için pilot uygulama yapılmıştır. Anket, ingilizce Hazırlık Birimindeki 100 okutmana uygulanmıştır. Anketlerin analizi ve yorumu, tanımlayıcı istatistik, t-testi ve ANOVA ile yapılmıştır. Verilerden elde edilen sonuçlar gösteriyor ki okutmanlar nispeten motive edilmişlerdir. İçsel motivasyonun, meslektaşlar ve idare tarafından tasvip edilme, belli bir noktaya kadar karar verme mericinde yer alma, sınıftaki özerklik, öğrenci başarısı, dışsal motivasyona, maaş, iş güvenliği, iş yükü, fiziksel koşullar, göre daha önemli olduğu ortaya çıkmıştır. Çalışmanın ilk bölümü tezin amacım, önemini varsayımları, sınırlılıkları ve kavramsal çerçeveyi kapsamaktadır. İkinci bölüm motivasyon ve çeşitlerini, öğretmen motivasyonunu açıklamaktadır. Üçüncü.bölüm bu çalışmadaki yöntemi açıklamaktadır. Anketin analizi dördüncü.bölümde anlatılmıştır. Özet, sonuç ve Öneriler beşinci bölümde yer almaktadır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to find out the factors that affect the motivation of the English instructors who are currently employed at the School of Foreign Languages, Department of Basic English, Hacettepe University. To achieve this aim, a questionnaire was used as a data collection instrument. Before administering the questionnaire to the instructors, the pilot study was done to see the reliability of the questionnaire. The questionnaire was applied to 100 instructors at the preparatory school. The analysis and interpretation of the questionnaire were done by descriptive analysis, t-test and ANOVA. The analysis of the data collected has indicated that the instructors are reasonably motivated. Approval by colleagues and administrators, involvement in decision-making but to some extent, autonomy in the class, the success of the students are the intrinsic rewards which outweigh the extrinsic motivators such as, salary, job security, teaching loads, physical condition. The first chapter gives a general background to the study, states its aim and makes some assumptions about it and also it defines the limitations. The second chapter deals with the definition of motivation and its types. Also, it gives information about teacher motivation. In chapter three, methods of data collection and the data collection device have been discussed. The analysis and interpretation of the questionnaire is studied in chapter four. The summary, conclusion and suggestions have been given in chapter five.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    53814

    Job satisfaction instructors of English at private and state universities in Turkey

    Başlık çevirisi yok

    ŞEBNEM BAYRAKTAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1996

    İşletmeMarmara Üniversitesi

    DOÇ.DR. TÜLAY BOZKURT

  2. Tez No

    190178

    İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin etkililiğini etkileyen etkenlerin öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi

    The evaluation of the factors affecting the efficiency of the teachers in the primary schools based on teacher views

    DURMUŞ KIRKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HASAN DEMİRTAŞ

  3. Tez No

    227469

    İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin yetkinlik duygusunu etkileyen etkenlerin öğretmen algılarına göre değerlendirilmesi

    Study is aimed to specify the factors that affect the efficiency of the primary education instructors in the scope of instructors? vision. Survey model is used in this study

    SAİM TANRIKULU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı

    PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR

  4. Tez No

    105239

    İlk ve orta dereceli okulların ergonomik açıdan incelenmesi ve iyileştirme önerileri

    The Study of primary and secondary schools in wiew of ergonomy and betterment suggestions

    ZAFER ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Makine Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHİTTİN ŞİMŞEK

  5. Tez No

    227637

    Investigation of psycho-social factors that affect English pronunciation preference of efl learners: the relationship between in-class injunctive norms for english pronunciation and fear of negative evaluation in elt classrooms

    İnglizceyi yabancı dil olarak ögrenenlerin inglizce telaffuz terchn etkleyen sosyo-pskolojik etkenlerin araştırılması: Sınıf içnde İnglizce telaffuzu belirleyen normlar ve olumsuz degerlendirilme korkusu arasındaki ilişki

    ZEYNEP ÖLÇÜ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALEV YEMENİCİ

Geri Dön