Geri Dön

Speaking activities to promote intrinsic motivation

İçsel motivasyon artırıcı konuşma aktiviteleri

  1. Tez No: 159129
  2. Yazar: NESLİHAN TUĞBA ÖZ
  3. Danışmanlar: PROF.DR. AYDAN ERSÖZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bugün, iletişimle ilgili değerler vurgulanıyor olmasına rağmen, yabancı dil öğrencileri dil öğrenme süreci esnasında hedef dili kullanma konusunda çekimser kalmakta ve konuşma aktivitelerinde yer almak istememektedirler. Bu durum özellikle içsel motivasyonun eksikliğinden kaynaklanmaktadır. Ne var ki, içsel motivasyonu sağlamak ve devam ettirmek oldukça zorlayıcıdır ve bazen imkansız gibi gözükür. Bu çalışma, yabancı dil öğretmenlerine içsel motivasyonu artırabilmeleri için ipuçları vermeyi hedeflemekte ve öğrencilerin içsel motivasyonlarını artırabilecek ve yabancı dil sınıflarında kolayca uygulanabilecek üç adet konuşma aktivitesi önermektedir.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Today, although the communicative values arc emphasised, foreign language learners are reluctant to use the target language during the language learning process and they do not desire to partake in speaking activities. This is mainly resulted from the lack of intrinsic motivation. Establishing and maintaining intrinsic motivation arc rather challenging, and sometimes seem impossible. This study tries to give foreign language teachers certain tips in order to be able to enhance intrinsic motivation, and suggests three speaking activities which can promote learners" intrinsic motivation and which can easily be used in foreign language classrooms.

Benzer Tezler

  1. The use of authentic reading materials to promote motivation

    Otantik okuma parçalarının motivasyonu arttırmak için kullanımı

    MUSTAFA ERDEM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    İngiliz Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYDAN ERSÖZ

  2. Bölgesel kalkınma ve bölgesel dengesizlik ikilemi GAP örneği

    Başlık çevirisi yok

    MUSTAFA OĞUZ SİNEMİLLİOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜNDÜZ ATALIK

  3. İlkokuma yazma öğretiminin cümle döneminde yapılması gereken etkinliklerin gerçekleşmesi düzeyine ilişkin öğretmen görüşleri ve bu etkinliklerin gerçekleşme düzeyi

    Teachers` views about the necessary activities to be done during the sentence-making period of pre-writing and reading teaching and the practice levels of these activities

    SEHER BAYAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN ÇELENK

  4. The use of poetry in ELT classes in the framework of learner-centered training method

    Şiirin öğrenci merkezli İngilizce dil öğretim sürecinde uygulanması

    SERAP KADIOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RIZA ÖZTÜRK

  5. Ways to overcome the interference of mother tongue culture into target language culture in the oral performance of intermediate level students at the ELT department of Atatürk University

    Atatürk Üniversitesi İngilizce öğretimi bölümü orta seviye öğrencilerin konuşma alanında anadil kültürünün hedef dil kültürüne olan negatif etkilerini artadan kaldırma yolları

    GENCER ELKILIÇ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    İngiliz Dili ve EdebiyatıAtatürk Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMALETTİN YİĞİTER