İlköğretim öğretmenlerinin öğretmenlerin stres düzeylerini etkileyen etkenlere ilişkin algıları (Denizli ili örneği)
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 158872
- Danışmanlar: PROF.DR. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Örgüt, Öğretmen, Öğretmen Stresi, Algı, Organization, Teacher, Teacher Stress, Perception
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmanın amacı, Denizli il merkezinde çalışan ilköğretim öğretmenlerinin öğretmenlerin stres düzeylerini olumsuz etkileyen etkenlere ilişkin algılarını belirlemektir. Bu araştırmanın verileri 2003-2004 eğitim öğretim yılı bahar döneminde toplanmıştır. Veri toplama aracı olan ölçek formu 24 ilköğretim okulunda toplam 340 ölçek değerlendirilmeye alınmıştır. Araştırmanın çözümlenmesinde“SPSS 10,0 for Windows”paket programı kullanılmıştır. Araştırmada grup ortalamaları arasındaki farkın anlamlı olup olmadığı“t testi”ve“Tek Yönlü Varyans Analizi”teknikleriyle araştırılmıştır.“Öğrencilerin başarı durumlarının düşük olması”etkenini öğretmenlerin büyük oranda stres kaynağı olarak gördükleri ve katılma derecelerinin“Tamamen Katılıyorum”olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin algılarına göre“Katılıyorum”düzeyinde stres kaynağı olarak görülen maddeler,“Öğretmenliğin herkesin yapabileceği bir meslek olarak algılanması”,“Öğrencilerin dersime ilgi göstermemeleri”,“Görevimin karşılığında aldığım ücretin yetersiz olması”,“Sınıfımda sorunlu öğrencilerin bulunması”,“Hazır olmadığım bir konuda ders vermem”,“Öğrencilerin saygısız davranışları”,“Derslerde öğrencilerin fazla gürültü yapması”,“Ekonomik yetersizliği olan öğrencilere yardımcı olamamam”,“Öğrencilerin konulan anlamakta zorlanması”,“Okulumuzdaki bazı öğretmenlere idarenin fazla avantaj sağlaması”,“Öğrencilerle iyi iletişim kuramamam”,“Ders müfredatının öğrencilerdeki bireysel farklılıkları göz ardı etmesi”,“Öğrencilerin dersimle ilgili temel bilgi eksikliğinin bulunması”,“Öğrencilerin öğretilenler dışında hiçbir şeyi merak etmemesi”,“Yaptığım çalışmaların idareciler tarafından takdir edilmemesi”,“İdarecilerimizin öğretmenlerin problemlerine karşı ilgisiz olması”,“Çevrenin öğretmenlere gereken saygıyı göstermemesi”maddeleridir.
Özet (Çeviri)
VI ABSTRACT The purpose of this study was to determine sources of Teacher's Stress. The population of the research was 956 teachers working for primary schools, in Denizli. The questionnaire developed by the researcher was administered in order to collect data from 340 teachers which consisted of the sample of the study. The data were analyzed by“t test”and "one-way ANOVA test. The result of the research indicated that low student's success is high level stress source for teachers (Completely agree). The teachers state that (agree) level stress sources are low status of the teaching profession, lack of salary, unfairly performance evaluations, overcrowded classroom, noise in the work place, lack of communication with principle and students, uninterested students.
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin stres düzeyleri
Stress level of teachers for working primary school
İLKNUR NAYAN COŞGUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AYŞE DEMİRBOLAT
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU
- Farklı kademelerde görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin örgütsel stres kaynaklarının karşılaştırılması (Hatay merkez ilçe örneği)
Başlık çevirisi yok
ÖMER YUSUF BEYAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
SporAbant İzzet Baysal ÜniversitesiSpor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GAZANFER DOĞU
- İlköğretimde görev yapan öğretmenlerin duygusal zeka düzeyleri ile stresle başa çıkma becerileri arasındaki ilişki
The relation between level of emotional intelligence of teachers in elemantary schools and their talents of dealing with stress
ÖZLEM GÜROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEFER ADA
- İlköğretimle ve ortaöğretimdeki öğretmenlerin spora katılımcılık düzeylerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Başlık çevirisi yok
GÜLÇAĞ GENÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
SporEge ÜniversitesiSporda Psiko-Sosyal Alanlar Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİROL DOĞAN