Geri Dön

Yönetici moleküller konusunun öğretilmesinde deneysel yönteme göre geliştirilen öğretim tekniğinin uygulanması ve geleneksel öğretimle karşılaştırılması

An application of a teaching strategy based on hands on activity in the instruction of“yönetici moleküller”and a comparison with a traditional teaching strategy

PDF İndir

  1. Tez No: 149878
  2. Yazar: BURCU GÜNGÖR
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. OSMAN YILDIRIM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET“YÖNETİCİ MOLEKÜLLER”KONUSUNUN ÖĞRETİLMESİNDE DENEYSEL YÖNTEME GÖRE GELİŞTİRİLEN ÖĞRETİM TEKNİĞİNİN UYGULANMASI VE GELENEKSEL ÖĞRETİMLE KARŞILAŞTIRILMASI Burcu GÜNGÖR Balıkesir Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Eğitimi Anabiiim Dalı (Yüksek Lisans Tezi/Tez Danışmanı: Yrd.Doç.Dr. Osman YILDIRIM) Balıkesir, 2004 Bu çalışmanın amacı,“Yönetici Moleküller”konusunda tasarlanan öğretim modelinin, dokuzuncu sınıf öğrencilerinin başarılarına etkisini incelemektir. Bu çalışmada, araştırmacı tarafından konu ile ilgili konu başarı testi geliştirilmiştir. Geliştirilen test örnekleme, öntest ve sontest olarak uygulanmıştır. Örnekleme, 2003-2004 yılında Balıkesir Merkez Cumhuriyet Lisesinde okumakta olan iki sınıftan (n= 52) oluşmaktadır. Sınıflardan biri kontrol diğeri deney grubudur. Deney grubuna, öntest uygulandıktan sonra tasarlanan öğretim modeli uygulanmış, kontrol grubunda ise ders işlenişine müdahale edilmemiştir. Tasarlanan öğretim modeli, konu anlatım metni, çalışma yaprakları, DNA modeli ve bulmacalardan oluşmaktadır. Tasarlanan bu öğretim modeli deney grubuna iki ders saati laboratuarda, iki ders saati ise sınıf ortamında uygulanmıştır. Konu sonunda öntest olarak uygulanan test sontest olarak yeniden uygulanmıştır. Test, ANOVA ve t- testi kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonuçları deney grubunda başarının kontrol grobundakinden daha fazla olduğunu göstermiştir. Sonuç olarak, öğrenciyi merkeze alarak tasarlanan öğretim modelinin öğrencilerin başarılarına etkisinin anlamlı olduğu görülmektedir.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT AN APPLICATION OF A TEACHING STRATEGY BASED ON HANDS ON ACTIVITY IN THE INSTRUCTION OF «CONTROL MOLECULES“ AND A COMPARISON WITH A TRADITIONAL TEACHING STRATEGY Burcu GÜNGÖR Balıkesir University, Institute of Science, Department of Biology Education (M.S. Thesis / Supervisor; Yrd. Doç. Dr. Osman YILDIRIM) Balıkesir- Turkey, 2004 The purpose of this study was to investigate the effects of the instruction model on ninth grade students' accomplishment and understanding levels of ”Control Molecules“ subject. In this study a subject success test was developed. The test was applied as sampling, pretest and posttest. The sampling data were collected from the Cumhuriyet High School İn Balikesir during 2003-2004 academic year. 52 students from two classes were included in this study. One class was called control group and one class was called experimental group. After the pretest, the instruction model was applied to the experimental group but no change was made to the teaching style for the control group. The instruction model consists of concept teaching text, worksheets, DNA model and crossword. The instruction model was applied to the experimental group in a laboratory for 90 minutes and in class for additional 90 minutes. The pretest was given as a posttest to see the results of the instruction model. Data were analyzed by ANOVA and t-test. The results showed that the success of the experimental group was beter than the control group. In conclusion the student centered instruction model effects the students' accomplishment and understanding levels of ”Yönetici Molecules" subject.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    170664

    Biyoloji öğretmenleri ve uzmanların bilgisayar destekli biyoloji öğretim materyalleri konusunda görüşlerini araştıran bir durum çalışması: Yönetici moleküller ve protein sentezi konulu yazılım

    A case study investgating the biology teacher and expert opinions about computer assisted biology instruction materials: A software entitled nucleic acids and protein synthesis

    MELİH TİMUÇİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    BiyolojiAtatürk Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. İSMET HASENEKOĞLU

  2. Tez No

    174793

    Darbeli elektromanyetik alanlar ile osteojenik indüksiyon (teorik, deneysel ve klinik çalışma)

    Başlık çevirisi yok

    ARSLAN BORA

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    1982

    Ortopedi ve TravmatolojiEge Üniversitesi

    Ortopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MERİH EROĞLU

  3. Tez No

    169051

    Biyoloji öğretiminde yaratıcı yazma uygulamaları

    Creative writting activities in biology teaching

    AYGÜL DEMİRBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    BiyolojiBalıkesir Üniversitesi

    Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TUNCAY DİRMENCİ

    YRD. DOÇ. DR. EROL ASKER

  4. Tez No

    93144

    Molecular dynamics of pig citrage synthase

    Domuz sitrat sentazının moleküler dinamiği

    ÖZLEM ÜNVER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    BiyoteknolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Biyoteknoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FERİDE SEVERCAN

  5. Tez No

    148168

    Yeni ekonomide yönetici-çalışan profili ve yönetici-çalışan ilşkilerine teorik bir yaklaşım

    A theoretical approach to profiles of managers and employees, and manager-employee relationships within new economy

    SAİT ÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    İşletmeYıldız Teknik Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ESİN CAN MUTLU

Geri Dön