Geri Dön

Özel eğitim okullarında çalışan öğretmenlerin iş tatminleri ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi

The analysis of the relation between job satisfaction and organizational commitment of the teachers work at special education schools

  1. Tez No: 149033
  2. Yazar: TÜLAY DEMİRKIRAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MÜNEVVER ÖLÇÜM ÇETİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Başarılı bir eğitim sisteminde en temel öğe öğretmendir. Öğretmenin nitelikleri, alan bilgisi, kişiliği, gibi etmenlerin yanında, öğretmenlerin çalışma koşulları ile çalıştığı okullara ilişkin tutumları önem kazanmaktadır. Özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerin, iş tatminleri ve örgütsel bağlılık düzeylerinin tespit edilmesi gereğinden hareketle bu çalışmada, İstanbul ilindeki zihinsel engelli, işitme engelli, görme engelli ve otistik engelli çocukların eğitim gördüğü okullarda çalışan öğretmenlerin iş tatminleri ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasında ilişki olup olmadığı incelenmiş, öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyleri ile iş tatmin düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı sorgulanmıştır. Bu okullarda çalışan 441 öğretmenden kullanılabilir veriler elde edilmiştir. Araştırmada kullanılan veri toplama araçları şunlardır :. Kişisel Bilgi Formu. Minnesota îş Tatmin Ölçeği. Örgütsel Bağlılık Ölçeği Verilerin değerlendirilmesinde Pearson Çarpım Momentler Korelasyon Katsayısı, t-testleri, Tek Yönlü Varyans Analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmamızın sonucunda; Özel Eğitim Öğretmenlerinin Genel İş Tatmin düzeyleri ile normatif bağlılık düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öğretmenlerin iş tatmin düzeyleri ile örgütsel bağlılık düzeyleri cinsiyete, medeni duruma, yaşa, okuldaki göreve, mesleki kıdeme, aylık gelir durumuna, özel eğitim okulunda görev almayı isteyip istememe durumuna, alan değiştirmeyi isteyip istememe durumuna göre anlamlı derecede farlılaşmaktadır. II

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Teacher is a basic fundamental of a successful education system. Besides such features like; teacher's quality, knowledge of teaching and personality, teachers' working conditions and their attitudes towards their schools gain importance. Considering necessity of determining job satisfaction and organizational commitment of special education teachers, this study investigated relationship between organizational commitment and job satisfaction of the teachers who work with mentally, visually, auditory handicapped and autistic children. The study also examined that if teachers' job satisfaction and organizational commitment levels differ according to various independent variables such as school that they work, gender, marial status, age, duty, graduation department, tenure, monthly income, to be volunteered to work at special education school, willing to stay at that school e.tx. Data were collected from responses to a questionnaire, and usable responses were received from 441 teachers. These three instruments were used to collect data.. Minnesota Job Satisfaction Scale. Organizational Commitment Scale. A Questionnaire developped by the researcher Data were analyzed with such statistical techniques:. Pearson Multiple Moments Correlation Coefficent. One Way Anova Analyze. t- tests Our study determined that there is a significant positive relationship between general job satisfaction levels and organizational commitment levels of special education teachers. The study also found that special education teachers' job satisfaction and organizational commitment levels differ as to gender, marial status, age, duty at school, tenure, monthly income, willingness to work at Special Education School. Ill

Benzer Tezler

  1. Tez No

    209011

    Örgütsel adalet,birey-örgüt uyumu ile çalışanların işle ilgili tutumları

    Organizational justice, person-in group unison and workpeoplebiz related attitudes

    SERAP AYKUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET YAHYAGİL

  2. Tez No

    215510

    Resmi ve Özel İlköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin iş tatminleri ile denetim odağı arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The investigation of the relation between the job satisfaction of the teachers who work in private and state primary schools and the control focus.

    HÜSEYİN SULU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    İşletmeİstanbul Üniversitesi

    İnsan Kaynakları Yönetimi Bilim Dalı

    DOÇ.DR. GÖNEN DÜNDAR

  3. Tez No

    81268

    Öğretmenlerin mesleki tatminlerinde cinsiyetin rolü

    The Study basically deals with the role of teachers sex

    AHMET KULA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI

  4. Tez No

    74080

    Okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin iş tatmini ve öğretmen tutumlarının karşılaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    ZUHAL DALGAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HOŞCAN ENSARİ

  5. Tez No

    104669

    Ortaöğretim fizik öğretmenlerinin profili, iş tatmini ve motivasyonu

    Profile, work satisfaction and motivation of physics teachers in high schools

    ERKAN ÇERMİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYLA GÜRDAL

Geri Dön