The role of hope and study skills in predicting test anxiety levels of university students
Umut ve çalışma becerilerinin üniversite öğrencilerinin sınav kaygısını yordamadaki rolü
- Tez No: 147792
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜL AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Umut, çalışma becerileri, duyuşsallık, kuruntu (endişe), sınav kaygısı, Duyuşsal davranışlar, Eğitim psikolojisi, Kaygı, Çalışma, Çalışma becerisi, Ölçme-değerlendirme, Öğrenciler, Üniversite öğrencileri, Hope, study skills, worry, emotionality, test anxiety IV, Affective behaviours, Education psychology, Anxiety, Test anxiety, Work, Measurement and evaluation, Students, University students
- Yıl: 2004
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, umut ve çalışma becerilerinin kız ve erkek üniversite öğrencilerinin sınav kaygısını yordamadaki rolünü incelemeyi amaçlamaktadır. Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nin 4 farklı lisans programında öğrenim görmekte olan 442 öğrenci araştırmaya katılmıştır. Veriler Durumluk Umut Ölçeği' nin Türkçe formu (Snyder, 1996), Umut Ölçeği'nin Türkçe formu (Akman & Korkut, 1993), Çalışma Becerileri Ölçeği (Yıldırım, Doğanay & Türkoğlu, 2000) ve Sınav Kaygısı Envanteri'nin Türkçe Formu (Albayrak-Kaymak,1985; Öner, 1986; 1990; Öner & Albayrak Kaymak, 1986) kullanılarak toplanmıştır. Durumluk Umut Ölçeği'nin uyarlama çalışması ve Çalışma Becerileri Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları da bu araştırmanın bir parçası olarak yapılmıştır.Umut ve çalışma becerilerinin kız ve erkek üniversite öğrencilerinin sınav kaygısını yordamadaki rolünü araştırmak için, kız ve erkek öğrencilerin duyuşsallık ve kuruntu alt ölçek puanlarına dört ayrı aşamalı regresyon analizi uygulanmıştır. Bulgular, kız öğrencilerin sınav kaygılarının duyuşsallık boyutunu durumluk umut, sürekli umut, derse katılma ve etkili okuma puanlan yordamaktayken, kuruntu boyutunu durumluk umut, derse katılma ve etkili okuma puanlarının yordadığını göstermiştir. Erkek öğrencilerin duyuşsallık boyutunu ise durumluk umut, sınava hazırlanma, sürekli umut ve dinleme becerileri puanlan; kuruntu boyutunu ise durumluk umut, sınava hazırlanma, sürekli umut, motivasyon, sağlık ve beslenme ve yazma puanlannın yordadığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This study aimed at investigating the role of hope and study skills in predicting test anxiety levels of female and male university students. The sample consisted of 442 students from four different undergraduate programs of Faculty of Education at Ege University. Turkish version of State Hope Scale (SHS, Snyder, 1996), Turkish form of Dispositional Hope Scale (DHS, Akman & Korkut, 1993), Study Skills Scale (SSI, Yıldırım, Doğanay & Türkoğlu, 2000) and Turkish form of Test Anxiety Inventory (TAI, Albayrak-Kaymak,1985; Öner, 1986; 1990; Öner & Albayrak Kaymak, 1986) were used for data collection. Adaptation study of the SHS and validity and reliability studies of the SSI were also conducted as part of the study. For the purpose of investigating the role of hope and study skills in predicting worry and emotionality dimensions of test anxiety, four stepwise multiple regression analyses were conducted separately for the worry and emotionality subscales scores of females and males. SHS scores, DHS scores, Course Participation subscale scores and Effective Reading subscale scores appeared as significant predictors for the emotionality scores, whereas SHS scores, Course Participation subscale scores and Effective Reading subscale scores emerged as significant predictors of the worry scores for the female group. The State Hope Scale (SHS) scores, Preparation for Exams subscale score, the Dispositional Hope Scale Scores (DHS), and Listening Subscale scores predicted the emotionality scores of the male students, and the State Hope Scale (SHS) scores, Preparation for Exams subscale, the Dispositional Hope, Motivation subscale, Health and Nutrition subscale and Writing Subscale scores predicted the worry scores of the male students.
Benzer Tezler
- An action research study an emotional literacy improvement programme for EFL teachers in the view of humanistic approach
Bir eylem araştırma çalışması: Eğitimdeki humanistik bakış açısıyla öğretmenlerin duygusal okur-yazarlığını geliştirme programı
SEDEN TUYAN
Doktora
İngilizce
2003
İstatistikÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. F. ÖZDEN EKMEKÇİ
- Uzakyol kaptanı eğitiminde gerekli mesleki tutum oluşturmada probleme dayalı öğrenim uygulamaları
Problem based learning practices in providing oceangoing officers with reguired professional attitudes
MUSTAFA KALKAN
Doktora
Türkçe
2004
Teknik EğitimDokuz Eylül ÜniversitesiDenizcilik İşletmeleri Yönetimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKKI KİŞİ
- Doğal, tarihi kültürel açıdan turizm potansiyelini değerlendirme modeli: Ayvalık örneği
The tourism model for evaluation of natural, historical and cultural potential: A case of Ayvalık
İSMAİL HAKAN KOLCU
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF. DR. VEDİA DÖKMECİ
- Feminist ethics in Angela Carter's works“Nights at the Circus”and“The Passion of New Eve”
Angela Carter'in eserlerindeki feminist etik
AYTEN ŞUVAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
İngiliz Dili ve EdebiyatıBoğaziçi Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. IŞIL BAŞ