Geri Dön

Sanat eğitiminde öğretim alanları ve bir alt disiplin olarak sanat eleştirisi

Teaching fields and art criticism as a sub-dicipline in art education

PDF İndir

  1. Tez No: 145519
  2. Yazar: NECMETTİN KARABULUT
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SELAMİ SÖNMEZ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Sanat eleştirisi, Sanat eğitimi, Art criticism, Art education
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

VI ÖZET DOKTORA TEZİ SANAT EĞİTİMİNDE ÖĞRETİM ALANLARI VE BİR ALT DİSİPLİN OLARAK SANAT ELEŞTİRİSİ NECMETTİN KARABULUT DANIŞMAN Yrd. Doç. Dr. Selami SÖNMEZ Prof. Dr. Adnan TEPECİK (2.Danışman) 2004-Sayfa: 392+XD3 Jüri: Yrd. Doç. Dr. Selami SÖNMEZ Prof. Dr. Adnan TEPECİK Doç. Dr. Halide SARIOĞLU Doç. Dr. Sırrı AKBABA Yrd. Doç. Dr. Erdoğan KÖSE Sanat Eğitimi veya diğer bilinen adıyla Resim-İş Eğitimi dersinin eğitim kurumlarında birçok problemi de beraberinde taşıyan ve önem sıralamasında da pek önemsenmeyen bir konuma sahip olduğu söylenebilir. Sanatın bugünkü haliyle okullarda bir disiplin olduğu pek söylenemez. Diğer bir deyişle; uygulamalı çalışmalar (sanat yapma), sanatın öğretiminde tek çalışma alanı olarak kabul edilmiştir. Bunun da nedeni sanatın sadece bir el uğraşı alanı olarak bilinmesidir. Ayrıca sanatsal eğitim ile öğretmenlik bilgileri arasında bir kopukluk gözlenmektedir. Bütün bu nedenlerle sanat eğitimi konu alanlarının genişletilerek uygulama, eleştiri, sanat tarihi ve estetik gibi dört sanat disiplininin eğitim programlarında birleştirilerek, öğrenciye bu dört sanat eğitimi alanının kavratılması gerekmektedir. Salt gerçeklere ve kuramsal bilgilere ya da uygulamalı çalışmalara ağırlık veren sanat eğitiminin eksik olduğu söylenebilir. Sanat, uygulamaya yönelik el becerisi olduğu kadar derin düşünmeyi de gerektirir. Kısacası sanatın çok geniş anlamda deneyim ve bilginin oluştuğu bir bütün olarak görülmesi gerektiği söylenebilir. Sanat Eleştirisi bir sanat araştırması ve sanata karşı duyarlı bir tepki verme sürecidir. Çağdaş eğitimin en önemli amaçlarından birisinin de, öğrencilerin iyi karar verebilmelerini sağlamak için onlarda eleştirel düşünmeyi geliştirmek olduğu gözlenmiştir. Ayrıca sanat eğitiminde bir sanat eserinin sorular sorularak ve tartışarak, olumlu bir biçimde araştırma yöntemi olduğu belirlenmiştir. Sanat eleştirisinin amacının, tanımlamalar, çözümlemeler, yorumlar ve bilgiye dayalı yargılar geliştirmek olduğu belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

VII ABSTRACT Ph. D. THESIS TEACHING FIELDS AND ART CRITICISM AS A SUB-DICIPLINE IN ART EDUCATION NECMETTİN KARABULUT Supervisor Assist. Prof. Dr. Selami SÖNMEZ Prof. Dr. Adnan TEPECİK (2 nd consultant) 2004-Page: 392+XIH Jury: Assist. Prof. Dr. Selami SÖNMEZ Prof. Dr. Adnan TEPECİK Assoc. Prof. Dr. Halide SARIO?LU Assoc. Prof. Dr. Sırrı AKBABA Assist. Prof. Dr. Erdoğan KÖSE TEACHING FIELDS AND ART CRITICISM AS A SUB-DICIPLINE IN ART EDUCATION It can be said that Art Education or Art lesson has got a lot of problems in Education Foundations, but it has got less importance. So it can't be said that Art is disciplne at schools as its position to day. Praticing studies (making art) has been accepted only one studying field in teaching art. The reason of that art is only known as hand-crefts. Besides there is communication deficiency between art education and teacher's formation. Because of these reasons it is necessary to expand the subject fields and practice, criticism, history af art and esthetics these four art discipline should be united to gether in teaching programs and the students should be comprehended these four art educating fields. Art teaching which only gives importance to the simply truths, theoretical knowladges and practicing can be said that it is deficient Art requires thinking perfect as well as practicing skills. In short it can be said that art should be accepted entire as experience and knowladge. Art criticism is an art research and a period to react to art in a sensitive way. It has been observed that one of the major aims of modern education is to make students develop their critical thinking and maket hem decide well. Besedes it has been designated asking questions and discussing aabaut an art masterpiece in art education is a positive research method. And it has also been designated that the aim of Art criticism is to develop comments, definitions, analysis and verdicts based on knowladge.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    126874

    Mimarlık mesleği ve İstanbul Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi mezunlarının mesleki kariyeri: Bir alan çalışması

    Career in architecture and professional career of the graduates of Architectural Faculty of İstanbul Technical University: A field study

    EBRU ERGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE ÖZÜEKREN

  2. Tez No

    188921

    Üstün veya özel yetenekli öğrencilerin sosyal bilgiler dersine ilişkin tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişki

    Attitudes of gifted or special ability student toward the social studies and their academic achievements

    AYKUT UZUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    CoğrafyaDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. İSMAİL BULDAN

  3. Tez No

    148149

    Farklı çoklu zeka alanlarına ve öğrenme biçimlerine sahip öğrencilere göre tasarlanmış yabancı dil öğrenim etkinliklerinin başarı üzerine etkisi

    Başlık çevirisi yok

    DUYGU DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HÜLYE BARTU

  4. Tez No

    123220

    Halk eğitim merkezlerine devam etmekte olan yetişkinlerin ilk yardım eğitim ihtiyaçlarının saptanması (Mamak Halk Eğitim Merkez Kursları örneği)

    Determining of the first aid educational needs of adults attending to adult training centres (The model of the central courses of Mamak adult training centre)

    MESUDE ULUŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. HAYAT BOZ

  5. Tez No

    147545

    İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin değişime ilişkin algıları ve değişimin eğitim açısından değerlendirilmesi

    Understanding of transformation of primary school administrators and teachers and evaluation of transformation from the point of view of education

    ABDULLAH BALIKÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA GÜRSEL

Geri Dön