Geri Dön

Lise öğrencilerinin problem çözme becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

The examination on the ability of solving problems of high school students according to some variables

PDF İndir

  1. Tez No: 145125
  2. Yazar: SİBEL DÜZAKIN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. GÜRSEN TOPSES
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Demografik değişkenler, Lise öğrencileri, Ortaöğretim okulları, Problem çözme, Problem çözme becerisi, Demographic variables, High schools students, Secondary education schools, Problem solving, Problem solving ability
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada, lise öğrencilerinin problem çözme becerileri bazı değişkenler açısından incelenmiştir. Sözü edilen değişkenler içinde ilk sırayı anne baba tutumları almaktadır. Öğrencilerin anne babalarını“demokratik”yada“otoriter”olarak algılamalarına göre problem çözme becerilerinin farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. Diğer değişkenler, ise okul türü, sınıf düzeyi, öğrencinin kardeşler arasında sahip olduğu doğum sırası, kardeş sayısı ve cinsiyettir. Araştırmanın evrenini 2002-2003 öğretim yılında Ankara ilindeki Anadolu Lisesi ve Genel Liselerin dokuzuncu ve onuncu sınıfında öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklem grubunda ise üç Anadolu Lisesi, üç Genel Lise yer almaktadır. Örneklem grubu anadolu lisesinin dokuzuncu sınıfında öğrenim gören 128 kız, 120 erkek, onuncu sınıfta 68 kız, 98 erkek ile genel lisenin dokuzuncu sınıfında öğrenim gören 79 kız, 103 erkek, onuncu sınıfta 117 kız, 123 erkek öğrenciden oluşmaktadır. Genel toplamda 836 öğrenciye ulaşılmıştır. Araştırmada ölçme aracı olarak, Problem Çözme Envanteri (PÇÖ) ve Ana Baba Tutum Ölçeği (ABTÖ) kullanılmıştır. Araştırma kapsamındaki süreksiz değişkenlere ait bilgiler hazırlanan kişisel bilgi formu ile elde edilmiştir. Veriler SPSS 11.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada verilerin analizinde bağımsız gruplar için t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. F değerinin anlamlı çıktığı durumlarda LSD testi yapılmıştır. Araştırmada hata payı.05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma bulguları lise öğrencilerinde problem çözme becerisinin anne tutumuna göre farklılaşmadığı, babanın tutumuna göre farklılaştığı şeklindedir.11 Araştırmada annenin“demokratik”yada“otoriter”olarak algılanması problem çözme becerisi üzerinde etkili bulunmamıştır. Ancak, babasını“demokratik”olarak algılayan öğrencilerin problem çözme becerilerinin babasını“otoriter”olarak algılayan öğrencilerden anlamlı düzeyde yüksek olduğu bulunmuştur. Anne ve babasını“demokratik”olarak algılayan öğrencilerin problem çözme becerisi anne ve babasını“otoriter”olarak algılayan öğrencilerin problem çözme becerisinden anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur. Bunların yanı sıra araştırmaya katılan öğrencilerin problem çözme becerilerinin Anadolu lisesinde öğrenim gören öğrenciler lehine anlamlı düzeyde farklılaştığı görülmüştür. Ayrıca bu araştırmada kız öğrencilerin problem çözme becerileri erkek öğrencilerin problem çözme becerilerinden anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur. Yani cinsiyet problem çözme becerisi üzerinde etkili bir değişkendir. Araştırmadaki demografik değişkenlere ( kardeş sayısı,sınıf düzeyi ve doğum sırası) göre problem çözme becerisinde anlamlı düzeyde bir fark bulunamamıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, the problem solving abilities of high school students were analysed based on some variables. Parent's attitudes took at place in these variables. Differentiation on problem solving abilities of students were analysed, depending on their perception; if their parents were“democratic”or“outhoritativer”. Other variables consists of school type, class level, born orden of student number of brother and sister and sexuality. The study covers students who are educated at 9'* and 10'* classes of Anatolion and Genral Hihg Schools in Ankara Provice in 2002-2003 education year. The sampling group consists of three anatolion and three General High Schools. 218 Male, 196 female from 9'* and 10'* classes of anatolion high school and 226 male, 196 female from 9* and 10'* classes of general high school, mainly form the sampling group and in general totaly 836 students were feached. Problem Solving inventory and Parent's Attitude Scale were using as measurement devices in research, information about discrete variables were obtianed from Personal Information Forms. Data were analysed by SPSS 11,0 for windows version softwere for independent groups analysis of data were achieved significant. Test of significanse is made subject of assessment according to p<.05. Researches emphasize that, problem solving abilities were changed according to father's attitude, but stayed constant with mother's attitude. Perception of mother as“democratic”or“outhoritative”had ne affect on problem solving ability. But ability of students, who perceived their father as“democratic”had higher significant level than students, who perceived their fathers as“outhoritative”. Problem solvingIV ability was enhancedsignificatly when both mother and father being perceived as“democratic”or“outhoritative”. In addition,“democratic”attitudes of bath father and mother had more signifantly affect the ability of students than parents who were being perceived as“outhoritative”. The problem solving ability of students educated i in Anatolian High Schools, differeutiateat significant amounts. In addition in this, study it was found that problem solving ability of female students were more: significant than male students. In other words, sexuality is an affective parameter in : problem solving ability. In research with respect to demograghic variables ( numbed of brother and sister, class level, born order ), no significant differentiiation has to be; found in problem solving ability.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    204940

    Lise öğrencilerinin ana-baba ve ergen ilişkilerinde algıladıkları problem çözme ve iletişim becerilerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    MERYEM DALKILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ILGIN BAŞARAN

  2. Tez No

    205424

    Lise öğrencilerinde saldırganlığı yordayan bazı değişkenlerin incelenmesi

    An examination of some variables which predict high school students’ aggression

    MEHMET ŞAHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. MEHMET GÜVEN

  3. Tez No

    221516

    Matematik öğretmen adaylarının problem çözme becerilerinin modelleme sürecinde incelenmesi

    Investigating problem solving ability of pre-service mathematics teachers in modeling process

    MAHMUT KERTİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ALİ DELİCE

    YRD. DOÇ. DR. EMİN AYDIN

  4. Tez No

    191213

    Fen lisesi ile genel lise öğrencilerinin sosyal becerileri ve problem çözme becerilerinin karşılaştırılması

    The comparison between high school and high school of science students` social and problem solving skills

    ARZU ÇİLİNGİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FİKRİ KÖKSAL

  5. Tez No

    92719

    Lise öğrencilerinde algılanan sosyal destek düzeyi ile problem çözme becerileri arasındaki ilişki

    The relation between social support and problem solving skills of high school students

    BÜLENT BUDAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YAŞAR BARUT

Geri Dön