Geri Dön

Vatandaşlık ve insan hakları eğitimi ders amaçlarının gerçekleşme düzeyi

Actualization level of the aims of citizenship science and human rights education lessons that involved in primary school curriculum

PDF İndir

  1. Tez No: 144614
  2. Yazar: RAMAZAN ÖZBEK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUHİTTİN AŞKIN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Vatandaşlık eğitimi, İlköğretim okulları, İnsan hakları dersi, İnsan hakları eğitimi, Citizenship education, Primary education schools, Human rights cource, Human rights education
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

VII ÖZET DOKTORA TEZİ VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ DERS AMAÇLARININ GERÇEKLEŞME DÜZEYİ Ramazan ÖZBEK Danışman: Prof. Dr. Muhittin AŞKIN 2004-SAYFA:XIII+164 Jüri : Prof. Dr. Muhittin AŞKIN Prof. Dr. Hayati DOĞANAY Prof. Dr. Sabahattin ARIBAŞ Yrd. Doç. Dr. Selamı SÖNMEZ Yrd. Doç. Dr. Erdoğan KÖSE Bu araştırmanın temel amacı, İlköğretim Programında yer alan Vatandaşlık ve İnsan Haklan Eğitimi (VİHE) dersi amaçlarının gerçekleşme düzeyinin tespitidir. Bu amaçla, 8. sınıf öğrencileri ile bu dersi veren öğretmenlerin ilköğretim VİHE dersi amaçlarının gerçekleşme düzeyini saptamaya yönelik tutumları değerlendirilmiştir. Araştırma altı bölümden oluşmaktadır: I. Bölümde araştırma problemi, alt problemler, denenceler, sayıtlılar, sınırlılıklar ve tanımlar üzerinde durulmuş. II. Bölümde VİHE ile ilgili kavramlar, VİHE'nin felsefi, sosyal ve hukuksal temelleri. VİHE'nin tarihsel gelişimine yer verilmiş. III. Bölümde konu ile ilgili yurt içinde ve yurt dışında yapılan çalışmalara değinilmiş, IV. Bölümde araştırmanın modeli, evreni, örneklemi, veri toplama araçlarının hazırlanması ve uygulanması hakkındaki bilgiler sunulmuş, V. Bölümde VİHE dersi amaçlarının gerçekleşme düzeyi, öğrenci ve öğretmen tutumları, çeşitli sosyo-ekonomik değişkenler açısından karşılaştırmıştır.

Özet (Çeviri)

VIII ABSTRACT Ph. D. THESIS ACTUALIZATION LEVEL OF THE AIMS OF CITIZENSHIP SCIENCE AND HUMAN RIGHTS EDUCATION LESSONS THAT INVOLVED IN PRIMARY SCHOOL CURRICULUM Ramazan ÖZBEK Supervisor: Prof. Dr. Muhittin AŞKIN 2004-PAGE: 13+164 Jury : Prof. Dr. Muhittin AŞKIN Prof. Dr. Hayati DO?ANAY Prof. Dr. Sabahattin ARIBAŞ Assist.Prof. Doç. Dr. Selami SÖNMEZ Assist. Prof. Dr. Erdoğan KÖSE The main purpose of this study is to determine actualization level of citizenship and human rights education (CEHRE). In this purpose the attitudes of the students of 8 th class and teachers those teach this lesson devoted to actualization level to determine the actualization of CEHRE has been evaluated. This study consists of six chapters. In the first chapter we have dealt with research problem, sub-problems, experiments, assumption, restrictions and definitions. In the second chapter the definitions related CEHRE, philosophical of CEHRE, basics of its social and legal and historical developments of CEHRE have been explained, In the third chapter we have mentioned studies related to topic in the country and abroad, In the fourth chapter information about the model, universe, sample, preparation of data collecting tool and their application have been given. In the fifth chapter actualization of level of CEHRE, attitudes of students and teachers have been compared in the aspect of different variable socio-economic.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    133927

    İlköğretim 7. sınıf vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersi özel amaçlarının gerçekleşebilirlik düzeyi

    Başlık çevirisi yok

    SÜLEYMAN YİĞİTTİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. KÜRŞAT GÖKKAYA

  2. Tez No

    191733

    İlköğretim vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersinde öyküleri kullanmanın duyuşsal özelliklerin kazandırılmasına etkisi

    The effect of gaining affective characteristics using stories in citizenship and human rights education lesson in primary school

    SEHER İNAL YÜKSEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK

    YRD. DOÇ. DR. ORHAN AKINOĞLU

  3. Tez No

    134905

    İlköğretim 7 ve 8. sınıflar vatandaşlık ve insan hakları eğitimi ders kitaplarının sosyal bilgiler dersinin amaçlarına uygunluğunun öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

    The Evaluation of the convention of 7th and 8th classes citizenship and the human rights books to the reasons of social science teacher thinkings

    ALPER ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞABAN BAYRAK

  4. Tez No

    108728

    Vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersi eğitim programının öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

    The Education of citizenship and human right lesson, the evaluation of the education programme according to the teachers point of views

    FETİH ARIKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AHMET ESKİCUMALI

  5. Tez No

    110076

    İlköğretim 7. ve 8. sınıflarda okutulmakta olan vatandaşlık ve insan hakları dersini veren öğretmenlerin nitelikleri ve derste karşılaştıkları problemler: Erzincan ili örneği

    7 th-8 th grades citizenship and human rights courses teachers effectiveness and their problems in teaching: Erzincan sample

    SEVİM GÜVEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. FEVZİ ŞAHİN

Geri Dön