Geri Dön

A group of students` and teachers` perceptions with respect to biology education at high school level

Bir grup öğrenci ve öğretmenin lise düzeyindeki biyoloji eğitimi hakkındaki görüşleri

  1. Tez No: 143276
  2. Yazar: NESRİN ÖZCAN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. CEREN TEKKAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Nitel Yaklaşım, Biyolojide Başarı, Biyoloji Öğretimi, Qualitative Approach, Achievement in Biology, Biology Education
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, öğrenci ve öğretmenlerin lise düzeyindeki biyoloji eğitimi hakkında görüşlerini ve böylece 1996-2002 yıllarında üniversite sınav sonuçlarının da gösterdiği üzere, öğrencilerin biyoloji dersindeki başarılarının düşük oluşunun sebeplerini araştırmayı amaçlamıştır. Çalışma nitel bir yaklaşımla yapılmıştır. Çalışmanın amacı doğrultusunda iki ayrı görüşme formu geliştirilmiştir. Görüşmeler özel, Anadolu ve genel liseden oluşan 10 okuldaki 45 lise biyoloji öğretmeni ve 45 on birinci sınıf fen öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler kayda alınmış ve araştırmacı tarafından çözümlenmiştir. Sonuçlar biyoloji müfredatının çok fazla konu kapsaması, biyoloji dersine ayrılan zamanın ve ekonomik şartların yetersiz olması gibi biyoloji öğretiminde ciddi problemlerin olduğunu göstermiştir. Biyoloji dersindeki başarının düşük oluşunun sebepleri; öğrencilerin biyolojiyi algılayışları, biyoloji dersinin özellikleri, üniversite giriş sınavlarında sorulan biyoloji sorularının özellikleri, öğrencilerin diğer fen derslerini algılayışları, ve Türkiye'de verilen biyoloji öğretimi başlıkları altında toplanabilir.

Özet (Çeviri)

This study aimed to explore students' and teachers' perceptions with respect to biology education at high school level in order to reveal the reasons of students' low achievement in biology as indicated by the university entrance examinations between the years 1 996-2002. The study was conducted with a qualitative approach. Therefore two separate interview schedules were developed to be conducted with 45 high school biology teachers and 45 eleventh grade science students in 10 schools including private, Anatolian, and public high schools. All the interviews were audiotaped and transcribed verbatim by the researcher. Results revealed that there are serious problems in biology education such as biology curriculum covering high amounts of topics, unavailable time allocated to biology, insufficient economical conditions... The reasons of students' low achievement in biology can be summarized under the headings of students' perception of biology, the nature of biology lesson, questions asked in university entrance examinations, students' perception of other science lessons, and biology education in Turkey.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    159892

    Williams yaratıcılık değerlendirme ölçeği'nin uyarlanması ve yaratıcılık ile algılanan öğretmen davranışları arasındaki ilişki

    The adaptation of williams creativity assessment packet and the relationship between creativity with perceived teacher behaviours

    YÜKSEL ERDOĞDU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİZAMETTİN KOÇ

  2. Tez No

    125196

    Öğretmen algılarına göre başarısız olan lise 1 öğrencilerini motive eden faktörler: Özel devlet okullarının karşılaştırılması İstanbul ili örneği

    Başlık çevirisi yok

    NAMIK TANRIBAKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HOŞCAN ENSARİ

  3. Tez No

    143973

    İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin algılarına göre öğretmenlerin derste ipucu verme davranışları

    Clue giving behaviours of teachers according to their 8th grade students` perceptions in elementary schools

    HÜMA ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA SAĞLAM

  4. Tez No

    140304

    Teachers' and students' perceptions concerning the effectiveness of communicative tasks in an EFL setting

    İngilizce`nin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan iletişimsel görevlerin yararlılığına ilişkin öğretmen ve öğrenci algıları

    IŞIL GÜNSELİ KAÇAR İSLAM

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR

  5. Tez No

    204878

    Ergenlerin öğretmen ve ideal öğretmen algılarının incelenmesi

    Adolescents perception of their teachers and ideal teachers

    MURAT AYDOĞDU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. FİGEN ÇOK

Geri Dön