Geri Dön

Öğretmenlerin psikolojik danışmanlara yönelik tutumlarını ölçen likert tipi bir ölçme aracının geliştirilmesi

Development of likert type measurement instrument to measure the attitude of teachers toward psychological counselings

  1. Tez No: 141380
  2. Yazar: SEVİM TOKGÖZ GÜLSOY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. EZEL TAVŞANCIL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DANIŞMANLARA YÖNELİK TUTUMLARINI ÖLÇEN LİKERT TİPİ BİR ÖLÇME ARACININ GELİŞTİRİLMESİ Gülsoy (Tokgöz), Sevim Yüksek Lisans, ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Tez Danışmanı: Prof.Dr. Ezel Tavşancıl Şubat 2004, 152 sayfa Bu çalışmada, resmi ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin psikolojik danışmanlara yönelik tutumlarıyla ilgili bilgi sağlayacağı düşünülen likerttipi bir ölçme aracı geliştirmek amaçlanmıştır. Tarama modeli niteliğinde olan araştırmanın evrenini, 2002-2003 eğitim- öğretim yılı Çankaya ilçesindeki resmi ortaöğretim okullarında görev yapan 2462 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmanın ömeklemini, genel liseler ve mesleki teknik liselerde görev yapan 465 öğretmen oluşturmuştur. Psikolojik Danışmanlara Yönelik Tutum ölçeği(PDYTÖ), 29 madde ve 5 alt ölçekten( psikolojik danışmanların; fonksiyonları, gereklilikleri, yaptıkları psikolojik danışma, işbirliği, kişilik özellikleri) oluşmaktadır, ölçek derecelemeli likert tipi bir ölçek olup, puanlamaları 1 ile 5 arasındadır. Araştırmada, anlamlılık düzeyi olarak 0.05 alınmış ve tüm verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirliği için Cronbach a katsayısı hesaplanmıştır. Konu uzmanı olan dört uzman tarafından ölçeğin kapsam geçerliği değerlendirilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliği için faktör analizi yapılmıştır. Araştırma bulgularına dayalı olarak, öğretmenlerin tüm ölçek ve beş alt boyut bazında psikolojik danışmanlara yönelik tutumlarının genel alamda olumsuz olduğu görülmüştür. Ayrıca araştırma bulguları ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğunu göstermektedir. ıu

Özet (Çeviri)

ABSTRACT DEVELOPMENT OF LİKERT TYPE MEASUREMENT INSTRUMENT TO MEASURE THE ATTITUDE OF TEACHERS TOWARD^PSYCHOLOGICAL COUNSELINGS Gülsoy (Tokgöz), Sevim M.Sc. Department Of Measurement And Evaluation Supervisor: Prof. Dr. Ezel Tavşancıl February 2004, 152 pages The aim of this study was to develop a likert type measurement instrument to get enough information about the public secondary school teachers' attitudes toward psychological counselings. The research part of the study was originated from participation of 2462 public secondary school teachers, while the sampling part was established from 465 teachers from high schools in 2002-2003 Education and Training year. Attitudes Scale Toward psychological counselings (ASTPC) comprised of 29 item and 5 subscale (functions of psychological counselings, necessities, psychological counseling, cooperation, characters). The scale was a graduated likert type, and ratings changed between 1 and 5. in this study, meaningful level was of significance taken as 0.05 and SPSS statistics program was used to analyze the all data. Cronbach oc coefficient was calculated for the reliability of the scale. The scale's scope validity was evaluated by four specialist persons. Factor analysis was performed for the scale's construct validity. According to research findings, based on the whole scale and the five subscales, the attitude of teachers toward psychological counselings were found to be negative in general. In addition, research findings reveal that the scale is valid and reliable. IV

Benzer Tezler

  1. Tez No

    217359

    Yasal düzenlemeler açısından rehber öğretmenlerin/psikolojik danışmanların özel eğitimle ilgili görevlerini okullarda uygulamaya yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi

    An Evaluation of Educational Psychologists Perspectives on Practices of Their Duties in Schools Related to the Turkish Special Education Legislation (2006)

    ZEHRA SÜTÇÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ. HAKAN SARI

  2. Tez No

    144235

    Öfke denetimi eğitiminin çocuklarda gözlenen saldırgan davranışlar üzerindeki etkisi

    Effect of anger management training on aggressive behaviours of children

    HÜLYA ŞAHİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YASEMİN AKMAN

  3. Tez No

    132862

    Sekizinci sınıf öğrencilerinin algıladıkları duygusal istismarın yordanması

    Prediction of perceived emotional abuse of eight grade students

    AHU ARICIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YASEMİN AKMAN

  4. Tez No

    217500

    9. sınıf rehberlik programının (sınıf öğretmenleri için) rehber öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

    The evaluation of the 9th class guidance programme (for class teachers) through the view of the guidance teacher

    HATİCE TOKALI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞAHİN KESİCİ

  5. Tez No

    226243

    Okullarında psikolojik danışmanı olmayan ilköğretim sınıf danışmanlarının karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri (Beykoz ilçesi örneği)

    Başlık çevirisi yok

    ŞENOL SIZAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET ŞİRİN

Geri Dön