Sınıf öğretmenliğinin gerektirdiği temel müzik bilgi ve becerilerinin kazanılma düzeyleri, Mustafa Kemal Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı örneği
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 141044
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ UÇAN, DOÇ. DR. AYŞE ÇAKIR İLHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET SINIF ÖĞRETMENLİĞİNİN GEREKTİRDİĞİ TEMEL MÜZİK BİLGİ VE BECERİLERİNİN KAZANILMA DÜZEYLERİ (Mustafa Kemal Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Örneği) BİLGİLİ, Aytül Yüksek Lisans, Güzel Sanatlar Eğitimi Programı Tez Danışmanı: Prof.Dr. Ali UÇAN ve Doç.Dr. Ayşe ÇAKIR İLHAN Eylül 2004, 74 sayfa Bu araştırma Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında okuyan bir grup öğretmen adayının bölümde okurken aldıkları temel müzik bilgi ve becerilerinin kazanılma düzeylerini belirlemeyi amaçlamıştır. Araştırma, seviyesi bakımından“tarama ve deneysel”, çevre bakımından“alan”, yöntem bakımından ise genelde“betimleme”, özelde“değerlendirme”çalışması niteliğindedir. Araştırmanın evrenini MKÜ Sınıf Öğretmenliği Bölümü öğretmen adayları oluşturmuş, örneklemi ise bu adaylar arasından zümrelere göre sistematik örnekleme yöntemi ile seçilmiş adaylar oluşturmuştur. Örneklem grubuna uygulanan bilgi ve beceri formu araştırmacı tarafından hazırlanmış, beceri düzeyini saptama işleminde ise 2 öğretim elemanının birbirinden bağımsız olarak yaptığı gözlemler değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler bilgisayar ortamına aktarılmış ve SPSS (10) programında çözümlenmiştir. Öğretmen adaylarının bilgi, beceri ve başarı puanlarına ilişkin aritmetik ortalamalar, ortalamaların anlamlılık düzeyine ilişkin Z testi ile test edilerek incelenmiştir. Bu araştırmada elde edilen bulgular başarı gruplarının bilgi puanları arasındaki farkın anlamlı olduğunu, yine aynı şekilde başarı gruplarının beceri puanları arasındaki farkın anlamlı olduğunu göstermiştir. Ayrıca, bilgi ve beceri puanlarında da başarı grupları arasında farklılık belirlenmiştir. vı
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Alan dışından gelen sınıf öğretmenlerinin yetişmesinde ilköğretim müfettişlerinin rolü
The Role of primary school inspectors on the exterior branch class teachers training in the service
ZÜLFÜ DEMİRTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. VEHBİ ÇELİK
- Ortaöğretim (lise) öğretmenlerinin beklenti ve sorunları
Expectation and problems of high-schoo teachers
MACİT TÜRKAN
Doktora
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İHSAN TURGUT
- Eskişehir'deki ortaöğretim kurumlarında görevli yabancı dil öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim ihtiyaçları ve eğitim-öğretimde karşılaştıkları güçlükler
Başlık çevirisi yok
F.DÜRNEV YAZICIOĞLU
- Farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki lise son sınıf öğrencilerinin meslekleri algılamaları
Başlık çevirisi yok
LÜTFİ İSMAİLOĞLU
- Farklı kaynaklardan gelen sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterlilikleri gerçekleştirme düzeyi (Kayseri örneği)
The level performing profession competence of primary school teachers from different sources (Kayseri sample)
İSMAİL KARAKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NİYAZİ CAN