Prediction of arab and jewish secondary school teachers' job satisfaction from selected teachers' demographic characteristics and principal's leadership behavior variables as perceived by teachers in Israel
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 13796
- Danışmanlar: DR. MERAL BOŞGELMEZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Araplar, Liderlik, Müdürler, Okul yöneticileri, Yahudiler, Öğretmenler, Arabs, Leadership, Directors, School administrators, Jews, Teachers
- Yıl: 1989
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin seçilmiş demografik özelliklerinin ve okul müdürünün liderliğe ilişkin davranış değişkenlerinin tek tek ve birarada, Arap ve Yahudi lise öğretmenlerinin işten doyumları üzerinde meydana getirdikleri etkileri analiz etmektir. Araştırmanın örneklemini 470 lise öğretmeni oluş turmaktadır. Bu öğretmenlerin 252'si Arap, 218'i Yahudi'dir. Veriler, Arapça ve İbranice'ye çevrilmiş olan anketlerle 1988-89 öğretim yılının bahar döneminde toplanmıştır. Veriler, seçilmiş bağımsız değişkenlerin tek tek ve birarada bağımlı değişkende meydana getirdiği etkiyi tahmin etmek için kullanılan“çoklu regrasyon analizi”(multiple regression analysis) yoluyla analiz edilmiştir. Çoklu regrasyon analizi, seçilmiş bağımsız değiş kenlerin birarada bağımlı değişken üzerinde yarattığı toplam etkiyi anlamlı bir şekilde açıkladığını ortaya koymuştur. Okul müdürlerinin liderlik davranışlarına ilişkin değişkenlerin tek tek, Arap ve Yahudi lise öğretmenlerinin işten doyumlarına etki eden tek anlamlı değişken oldukları bulunmuştur. Pearson Product Moment Korelasyon Katsayıları Arap öğretmenlerin müdürlerini en fazla sıklıkta“Yapıyı Kurma”ile“özgürlüğü Tolere Etme”boyutlarında -v-algıladıklarını, bunu“İlgi”boyutunun izlediği, ve en az sıklıkla da“Belirsizlisi Tolere Etme”boyutunun geldiğini göstermiştir. Bunun yanında, Yahudi öğretmenlerin müdürlerini en fazla sıklıkla“Yapıyı Kurma”ile“İlgi”boyutlarında algıladıkları, bunu“özgürlüğü Tolere Etme”boyutunun izlediği ve en az sıklıklada“Belirsizliği Tolere Etme”boyutunun geldiği bulunmuştur. -vı-
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Prediction of Arab and Jewish Secondary School Teachers' Job Satisfaction From Selected Teachers' Demographic Characteristics and Principals' Leadership Behavior Variables As Perceived By Teachers In ISRAEL. By BAKER YOUNIS DOCTOR of EDUCATIONAL SCIENCES Supervisor: DR. MERAL BOŞGELMEZ July, 1989, 149 Pages The purpose of this study was to investigate the joint and unique contributions of the selected teachers' demographic characteristics and principals' leadership behavior variables, to an explanation of the total variance produced on Arab and Jewish secondary school teachers' overall job satisfaction. The sample consisted of 470 secondary school teachers, 252 of the teachers were Arab secondary school teachers and 218 were Jewish secondary school teachers. The data were collected from the sample during spring semester 1988-1989 academic year by administering questionnaire which translated into Arabic and Hebrew languages. -in-The data were analyzed by using the“multiple regression analysis”which was used for predicting the joint and unique contributions of the selected independent variables, to an explanation of the total variance produced on- dependent variable. Multiple regression analysis of the data revealed that the joint contribution of the selected independent variables significantly explained the total variance produced on the dependent variable. Also, the unique contribution of principals' leadership behavior variables was the only variable found to be significant in explaining the variance produced on Arab and Jewish secondary school teachers' overall job satisfaction. As well as, Pearson Product Moment correlation coefficients show that Arab teachers perceive their principals to most frequently use“Initiating Structure”with the same degree“Tolerance of Freedom”followed by“consideration”and“Tolerance of uncertainity”was found to be the least frequently used. On the other hand, Jewish teachers perceived their principals to most frequently use“Initiating Structure”followed by“Consideration”. Tolerance of freedom was found to be the next and Tolerance of uncertainity of the principal was found to be the least perceived behavior. -IV-
Benzer Tezler
- Macaristandan ithal edilen atlarda bazı morfolojik özellikler ve kan polimorfizmi
Some morphologic characteristics and blood polimorphism of the horses imported from Hungary
ABDURRAHMAN KÖSEMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Veteriner HekimliğiAnkara ÜniversitesiZootekni Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEYHAN ÖZBEYAZ
- İskenderiye kazılarında ele geçen amphoralar ışığında kentin Roma Dönemi şarap, zeytinyağı, salamura balık ve sos ticareti
Wine, olive oil, salted fish and sauce trade of Alexandria in the Roman period regarding the amphoras found in the excavations of the city
AHMET KAAN ŞENOL
- Pakistan ve Hindistan`da Şah Veliyullah el Dehlevi`den (Ö. 1176/1762) günümüze kadar hadis çalışmaları
Başlık çevirisi yok
HALİD ZAFERULLAH DAUDİ
Doktora
Türkçe
1994
DinAnkara ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMED SAİD HATİBOĞLU
- Ebu Bekr er-Razi hayatı, eserleri ve Razatu`l-Fesaha`sı
Başlık çevirisi yok
ABDULLAH KIZILCIK
Doktora
Türkçe
2000
Doğu Dilleri ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiArap Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET SUPHİ FURAT