Geri Dön

İlköğretim 5. sınıf fen bilgisi derslerinde öğretim materyalleri kullanımının öğrenci başarısına etkisi

The Impact of using instructional materials over the students` success in science course of 5th grade classes in primary education

  1. Tez No: 137258
  2. Yazar: CEYHUN MEMİŞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET MURAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Araç-gereçler, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi öğretimi, Öğrenci başarısı, Öğretim araçları, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, Equipments, Science lesson, Science teaching, Student achievement, Teaching aids, Primary education schools, Primary education students
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

oz Fen bilgisi dersleri öğrencilerin zorlandığı derslerden biridir. Öğrencilerin bu dersteki başarılarını artırmak için kullanılması gereken tekniklerden birisi de öğretim materyalleri kullanılarak öğretim yapılmasıdır. Bu araştırmanın amacı; Fen Bilgisi dersinde öğretim materyalleri ile yapılan öğretimin öğrenci başarısına olan etkisini incelemektir. Araştırma, ön test ve son test kontrol gruplu desende, deneysel bir araştırmadır. Deneme gruplarından birine öğretim materyalleri ile ders işlenirken, diğer gruba materyal kullanılmadan düz anlatım yöntemiyle ders işlenmiştir. Bu çalışmanın örneklemini; Gaziantep ili, Şehitkamil ilçesi, Mahmut Fehime Güleç İlköğretim Okulu'nun 5. sınıfında öğrenim gören 100 öğrenci oluşturmuştur. Çalışma 2003 - 2004 eğitim öğretim yılında yapılmıştır. Ön çalışmalar yapıldıktan sonra,“Ses ve Işık”“Isı ve Isının Maddedeki Yolculuğu”üniteleri; kontrol grubuna öğretim materyali kullanılmadan, deney grubuna ise öğretim materyali kullanılarak anlatılmıştır. Her iki gruba da ön test ve son test uygulanarak bu ünitedeki başarıları ölçülmüştür. Uygulamalar arasında ki farkın anlamlılığını belirtmek için t- testine başvurulmuştur. İstatistiksel olarak değerlendirilen sonuçlarda;“Ses ve Işık”ile“Isı ve Isının Maddedeki Yolculuğu”ünitelerinde öğretim materyali kullanılarak yapılan öğretimin öğrencilerin başarılarını artırdığı sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

11 ABSTRACT Science is one of the hardest lesson according to many students. One of tecniques to increase students success in the sicience is to use instructional materials. The purpose of this study, is to etemine the effects of instructional materials on the students' success in the science lesson. This study is in essay type pre-post test control group study. While the lesson was given to experimental group with instructional materials, the other group the instructional materials were not used and lesson had beed given with lecture method. The sample of this research was one hundred students who were consisted of two different 5th classes in Şehitkamil - a district of Gaziantep - in Mahmut Fehime Güleç Primary School. The research was carried out in the year of 2003- 2004. After doing the preliminary studies;“Sound and Light”and“Heat and its Movement in Material”units were applied to the control group without using any instructional materials. And these units were applied by instructional materials to the experimental group. The success of each group on these units was examined by applying pre-test and post-test. Then“t-test”was used to reveal the difference between applications. The evaluated results by using statistical methods showed that using instructional materials in the“Sound and Light”and“Heat and its Movement in Material”units increased the students' success.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    126571

    Materyal kullanımının ilöğretim okulu öğrenci başarısına etkisi

    Başlık çevirisi yok

    AYHAN BAŞAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Bilim ve TeknolojiMarmara Üniversitesi

    Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. SERVET BAYRAM

  2. Tez No

    144897

    Disiplinlerarası yaklaşıma dayalı sanat eğitiminin yaratıcı problem çözme becerisine etkisi ve bir model önerisi

    The effect of interdisciplinary art on creative problem solving skills and a model suggestion

    ALEV ÖZKÖK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİHAT BOYDAŞ

  3. Tez No

    64834

    İlköğretimde ders araç-gereçleri kullanımı konusunda öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of teacher views on using teaching materials in elemantary education

    METİN UÇAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA ERGÜN

  4. Tez No

    159335

    Sınıf öğretmenlerinin fen bilgisi derslerinde öğretim materyallerini kullanma durumlarının karşılaştırılması (Ankara ili örneği)

    The comparison of primary school teachers in the case of using education materials science courses (Ankara province sample)

    MEHMET KARASU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HALİL DİNDAR

  5. Tez No

    62660

    İlköğretim okulu fen bilgisi, matematik, resim-iş derslerinde edinilen bilgilerin iş eğitimi öğretimine uygulanması ve etkililiğinin değerlendirilmesi (örnek olay incelemesi)

    The Application of cognitions which were learned in the lessons of science, mathematics, paintig in elementary school in to work instruction teaching and effectivenes of these cognitions

    RAMAZAN KOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HIFZI DOĞAN

Geri Dön