İlköğretim ikinci kademede demokrasi eğitimi: Öğretmen ve öğrencilerin demokratik davranışlar sergileme düzeyleri (Sakarya ili örneği)
Education of democracy in the secondary schools: The level of democratic behaviors of students and teachers
- Tez No: 135499
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Demokrasi, Demokrasi eğitimi, Demokratik eğitim, Demokratik tutum, Eğitim, Öğrenci davranışı, Öğretmen davranışı, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, İlköğretim öğretmenleri, Democracy, Education of democracy, Democratic education, Democratic attitude, Education, Behavior of student, Teacher behavior, Primary education schools, Primary education students, Primary education teachers
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma, ilköğretim ikinci kademe öğretmen ve öğrencilerin demokratik davranışları sergileme düzeyinin belirlenmesi amacı ile yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Sakarya ili oluşturmuştur. Sakarya merkez ilköğretim okulları arasında tabakalı örnekleme yöntemi ile 12 adet ilköğretim okulu saptanarak, bu ilköğretim okullarının 8. sınıf öğrencileri ile onların öğretmenleri araştırma kapsamına alınmıştır. Araştırma kapsamına alınan okullarda görevli öğretmenlerin tamamına, öğrencilerin ise örnekleme alınan kısmına, demokratik davranış ölçeği içeren birer anket uygulanmıştır. Öğretmen ve öğrencilere uygulanan davranış ölçekleri 2(Tşer maddeden oluşmuştur. Hazırlanan anketler 267 öğretmene ve 500 öğrenciye uygulanmıştır. Öğretmenlere uygulanan anketlerin 176' sı, öğrencilere uygulanan anketlerin 463 'ü araştırma kapsamında kullanılabilir veri aracı olarak değerlendirilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular incelendiğinde, öğretmenler ile öğrencilerin demokratik davranışlar sergileme gereği üzerinde benzer görüşler üzerinde oldukları ancak okul ve sınıflarda öğretmenlerin demokratik davranışlar sergileme konusunda çeşitli eksikliklerinin olduğu belirtilebilir. Araştırma kapsamına alınan ailelerin eğitim düzeylerinde erkeklerin kadın velilere göre daha yüksek eğitim düzeyinde oldukları ve toplumumuzdaki genel sosyal yapı ile doğru orantılı bir veli profilinin olduğu, hem öğretmenlerin, hem de öğrencilerin disiplini ceza ile sağlama çabasından rahatsız oldukları görülmektedir. Okullarda hala cezanın etkili bir disiplin sağlama aracı olarak kullanıldığı görülmüştür. Ayrıca öğrencilerin okullarda öğrencilerin görüşlerini ifade etmekten çekinmeleri de otoriter ve korkuya dayalı okul kültürünün varlığını göstermiştir. Öğrenciler okullarında, demokratik bir yapı istemektedirler. Baba ve annenin eğitim düzeyi ve ailenin gelir düzeyi arttıkça öğrencilerinin de demokratik okul kültürünü VI-^ isteme düzeylerinin de artması dikkate değerdir. Diğer bir deyişle demokratikleşme ile eğitim ve ekonomi arasında ilişki olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırma sonucunda, kadın öğretmenler ve kız öğrencilerin demokratik bir okul kültürünü erkek öğretmen ve öğrencilere göre daha fazla istedikleri ortaya çıkmıştır. Bu da demokrasinin erkek egemen bir kültürden kadınlar için kurtulma aracı olarak görülebileceğinin bir kanıtı olarak görülürken, annesi çalışan öğrencilerin demokratikleşme isteğinin daha fazla olması da bu sonucu destekleyen bir başka bulgu olarak karşımıza çıkmıştır. Bu bulgulardan yola çıkarak, okullarda demokratikleşmenin artırılması ve öğretmenlerin demokratik davranışlar sergileme düzeylerinin yükseltilebilmesi için ciddi hizmet içi programlarının düzenlenmesi gerekmektedir. Öğrencilerin ve toplumun demokratik değerlerinin geliştirilmesi için aile eğitim programlarının düzenlenmesi gereği vardır. Aile eğitim programlarında özellikle kadın velilere ayrı bir önem verilmesi gerekmektedir. Okullarda ceza ile disiplin sağlama konusunda daha duyarlı davranılması ve öğretmenlerin demokratik sınıf atmosferi oluşturma konusunda yetiştirilmeleri gereği vardır. Okullarda öğrencilerin dilek ve şikayetlerini ulaştıracakları bir temsilcilerinin olması, okulla ilgili alınacak tüm kararlarda öğrencilerinde belirli bir düzeyde temsil edilmesi ve bu yolla alınacak kararlara katkı yapmalarının gereği vb. öneriler getirilmiştir. VII
Özet (Çeviri)
SUMMARY EDUCATION OF DEMOCRACY IN THE SECONDARY SCHOOLS: THE LEVEL OF DEMOCRATIC BEHAVIORS OF STUDENTS AND TEACHERS
Benzer Tezler
- İlköğretim ikinci kademe demokrasi eğitimi ve ilköğretim ikinci kademe öğretmen ve öğrencilerinin demokratik tutum ve davranışlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Democracy education at second step of primary education the study of democratic manners and behaviours of teachers and students at second step of primary school
ALİ ATASAY
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAHMUT TEZCAN
- İlköğretim ikinci kademe öğrenci ve öğretmenlerinin Avrupa Birliği imajı
European Union image of primary education second degree students and teachers
ZEYNEP DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MEHMET KÖÇER
- İlköğretim ikinci kademede demokrasi eğitimi: İkinci kademe öğretmenlerin demokratik tutum ve davranışları sergileme düzeyleri (Kars ili örneği)
Democracy education in second echelon of primary schools: Levels of exhibiting democratic attitudes and behaviours of second echelon of primary school teachers ( Kars case)
TUĞBA TOPER
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. CENGİZ YANIKLAR
- İlköğretim 7. sınıflarda okutulan vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersinde öğrenciye kazandırılması amaçlanan evrensel değerlere ilişkin tutumlar üzerinde öğretim sürecinin etkisi
The effect of education process over the attitudes regarding universal values aimed to acquire to students in citizenship and the human rights education lesson studied at seventh grades of primary education
KADİR KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ZAFER ÇAKMAK
- İlköğretim ikinci kademede 1986 ve 2006 matematik programlarının karşılaştırılması üzerine bir araştırma
A Study over currıculum comparıson (1986 and 2006) of maths lesson at secondary part of prımary schools
MEHTAP TANTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ADİL ÇAĞLAR