Olağanüstü durumlarda eğitim, eğitimin problemleri ve çözüm yolları (Marmara depremi, Sakarya örneği, ilk ve orta öğretim)
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 135363
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET FİKRET GEZGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Deprem 17 Ağustos 1999, Deprem, Eğitim, Eğitim sorunları, Marmara bölgesi, Olağanüstü hal, Ortaöğretim, İlköğretim, Earthquake 17 August 1999, Earthquake, Education, Education problems, Marmara region, State of emergency, Secondary education, Primary education
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Yapı - Sosyal Değişme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
oz 17 Ağustos 1999 tarihinde Türkiye'nin nüfusça kalabalık, sosyal hayatın hareketli,sanayi,ticaret ve tarım faaliyetlerinin yoğun olduğu,Marmara Bölgesi'nde bir deprem yaşanmıştır. Olağanüstü Durumlarda Eğitim, Problemleri ve Çözüm Yollan konusunda Sakarya örneğinde bir alan çalışması yapılmıştır. Olağanüstü durumu olağandan ayıran birçok sebep vardır.Terör, sosyal buhran,etnik-sınıf çatışmaları, ihtilal, tabi afetler toplumu etkileyen başlıca faktörlerdir. Deprem tabii bir afettir. Yer kabuğunun fay adı verilen kırıklardan meydana gelmektedir. Sakarya îli tarihte birçok deprem felaketi geçirmiştir. Yaşanan depremlerden yeterli ders çıkartılamamıştır. Deprem eğitimimizi ve eğitimcimizi derinden etkilemiştir.Tezde, deprem sonrasında, eğitimcilere, bakanlıkça yeterli maddi ve manevi katkı sağlanmadığı, eğitimcilerin kararlara katılmasının sağlanmadığı ve okullarda yeterli rehber öğretmenlerin olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. ABSTRACT An earthquake has happened in Marmara Region on the Agust 17, 1999 where the population is crowded, social life is alive; trade, industrial and artificial actifities are concentrated.İn Sakarya a research is made in whic education problems and its ? solutions are tried to find out in an extraordinary condition following the earthquake. There are a tot of reasonwhich differs the ordinary conditions from extraordinaries. Extra ordinary conditions suchas terror, social crisis, rice and class conflicts, revolmations are the major factors that effect the society. Earthquake is a disasterand create an extraordinary conditions in societies. Althongh mony earthquakes had happened in Sakarya in the past, geople as wellas goverment dit not take has had a deep effectin education system and educators.İn the thesis it is concluded that educators think that the ministry of education has not supported materially and psychologically, and did not let them to join decision making process, and also speak about the lack of consultan teachers in schools after the earthquake. IV
Özet (Çeviri)
oz 17 Ağustos 1999 tarihinde Türkiye'nin nüfusça kalabalık, sosyal hayatın hareketli,sanayi,ticaret ve tarım faaliyetlerinin yoğun olduğu,Marmara Bölgesi'nde bir deprem yaşanmıştır. Olağanüstü Durumlarda Eğitim, Problemleri ve Çözüm Yollan konusunda Sakarya örneğinde bir alan çalışması yapılmıştır. Olağanüstü durumu olağandan ayıran birçok sebep vardır.Terör, sosyal buhran,etnik-sınıf çatışmaları, ihtilal, tabi afetler toplumu etkileyen başlıca faktörlerdir. Deprem tabii bir afettir. Yer kabuğunun fay adı verilen kırıklardan meydana gelmektedir. Sakarya îli tarihte birçok deprem felaketi geçirmiştir. Yaşanan depremlerden yeterli ders çıkartılamamıştır. Deprem eğitimimizi ve eğitimcimizi derinden etkilemiştir.Tezde, deprem sonrasında, eğitimcilere, bakanlıkça yeterli maddi ve manevi katkı sağlanmadığı, eğitimcilerin kararlara katılmasının sağlanmadığı ve okullarda yeterli rehber öğretmenlerin olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. ABSTRACT An earthquake has happened in Marmara Region on the Agust 17, 1999 where the population is crowded, social life is alive; trade, industrial and artificial actifities are concentrated.İn Sakarya a research is made in whic education problems and its ? solutions are tried to find out in an extraordinary condition following the earthquake. There are a tot of reasonwhich differs the ordinary conditions from extraordinaries. Extra ordinary conditions suchas terror, social crisis, rice and class conflicts, revolmations are the major factors that effect the society. Earthquake is a disasterand create an extraordinary conditions in societies. Althongh mony earthquakes had happened in Sakarya in the past, geople as wellas goverment dit not take has had a deep effectin education system and educators.İn the thesis it is concluded that educators think that the ministry of education has not supported materially and psychologically, and did not let them to join decision making process, and also speak about the lack of consultan teachers in schools after the earthquake. IV
Benzer Tezler
- Hastane çalışanlarının acil durumlarda yardım çağırma bilgisinin ve afete hazırlık durumlarının araştırılması
A study of hospital staffs' knowledge of calling for help in the case of emergency and the preparedness for disasters
MUSTAFA IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Sağlık Kurumları YönetimiMarmara ÜniversitesiSağlık Kurumları Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NADİ BAKIRCI
- İstanbul Büyükşehir Belediyesi sınırları içinde yer alan hastanelerde afet yönetimine ilişkin mevcut durumun değerlendirilmesi
The evaluation of present situation related with disaster management among hospitals within the boundaries of İstanbul Metropolitan Municipality
TÜLAY AYTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Sağlık Kurumları YönetimiMarmara ÜniversitesiSağlık Kurumları Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SİBEL KALAÇA
- Reinventing the art of strategic leadership and planning future
Stratejik liderlik sanatının yeniden keşfi ve geleceği planlama
HÜSEYİN AYDIN
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
İşletmeYeditepe Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MESUT HAKKI CAŞIN
- Rulers of the provincial empire: Ottoman governers and administration of provinces, 1895-1908
Taşra imparatorluğunu yönetenler: Osmanlı valileri ve vilayetlerin idaresi, 1895-1908
ABDULHAMİT KIRMIZI