Geri Dön

Ankara ili merkez ilköğretim okulları 4 ve 5. sınıflarda fen bilgisi öğretiminde kullanılan yönetemler ve karşılaşılan sorunlar

The Problems that are encountered and the methods that are used in the science lesson on the 4th and 5th classes in grovernmental school in Ankara region

  1. Tez No: 133935
  2. Yazar: BURCU KARAKAŞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HALİL DİNDAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ankara, Fen bilgisi, Fen bilgisi öğretimi, Öğretim, Öğretim yöntemleri, İlköğretim, Ankara, Science, Science teaching, Teaching, Teaching methods, Primary education
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

11 ÖZET Bu araştırma, ilköğretim okulları 4 ve 5. sınıflarda Fen Bilgisi dersini yürüten öğretmenlerin kullandıkları yöntemlerin, öğretmenlerin mezun oldukları okul türüne, mezun oldukları bölüme, mesleki kıdemlerine ve HÎE kursu alma durumlarına göre farklılık gösterip göstermediğini ve Fen Bilgisi dersinde öğretmenlerin karşılaştığı sorunların mezun oldukları okul türüne, mezun oldukları bölüme, mesleki kıdemlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma betimsel bir çalışmadır. Araştırmada bunların yanı sıra, Fen Bilgisi öğretiminde kullanılması gereken etkinliklere ve öğretmenlerin kullandıkları etkinliklere de yer verilmiştir. Araştırmanın evrenim, Ankara il merkezinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim okullarının 4 ve 5. sınıflarında Fen Bilgisi dersini yürüten öğretmenler; örneklemini ise random yöntemiyle belirlenen 26 ilköğretim okulunda 4 ve 5. sınıflarda Fen Bilgisi dersine giren 100 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada kullanılan veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen anket ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde yüzde, frekans hesaplamaları, t testi, varyans analizi ve ki-kare testi kullanılmıştır. Bu hesaplamaların yapılmasında SPSS ( Statistical Packet for The Social Sciences ) isimli bilgisayar programından yararlanılmıştır.

Özet (Çeviri)

Ill ABSTRACT In this study; it is aimed to determine the teaching methods which have been used and the problems that have been encountered by the teachers who give the science lesson in the 4 th and 5 th classes in the primary school respect to certain variables based on their schools and departments which were gratuated, their academic carriers and the HIE course taken by the teachers. This survey is a descriptive study. In addition these, according to teachers' views, this study also includes the activities should be used in science teaching and the activities that used by teachers. The sample universe is formed by the teachers who give science lessons in the 4 th and 5 th classes in the central governmental primary schools in Ankara region ; and sample unit is formed by 100 teachers who give science lessons in the 4 th and the 5 th classes in the 26 primary schools chosen by random sampling methods. The data used are collected by a questionnaire which is devoloped by researcher. Percent, frequance, t - test, variance analysis and chi-square are used for the evaulation of the collected data. SPSS ( Statistical Packet for The Social Sciences) program is used for this calculation.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    100421

    Öğretmenlerin öğretim stratejileri ile öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşleri

    Opinions classroom teachers on teaching strategies and teaching methods and techniques

    SONGÜL DEMİREZEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    PROF.DR. ÖZCAN DEMİREL

  2. Tez No

    160535

    Lise öğrencilerinin matematiksel işlem becerilerinin kimyasal kavramları kavramaları üzerindeki etkilerinin araştırılması

    Researching the effect of are high school students' mathematical problem solving skills upon comprehension of their chemical concepts

    NEJLA GÜLTEPE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Kimya Eğitimi Bilim Dalı

    PROF. DR. ZİYA KILIÇ

  3. Tez No

    132871

    İlköğretim okulu 4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler programındaki duyuşsal alan hedeflerine ilişkin öğrenci görüşleri ve bunların farklı üç bölgeye göre karşılaştırılması

    The Opinions of students regarding goals in affective domain in 4 th and 5 th class social studies programme in elemantary school and the comparison of these in three different regions

    DÖNÜŞ ULUSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BANU YANGIN

  4. Tez No

    122379

    İlköğretim okul harcamalarında genel bütçe dışındaki kaynakların yerine ilişkin okul yöneticileri ve öğretmenlerin görüşleri (Ankara ili örneği)

    Opinions of the teachers and directrors on expenditure of primary schools is out of general budget (Ankara case study)

    İBRAHİM SÜZÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KASIM KARAKÜTÜK

  5. Tez No

    81625

    İlköğretim okulları 1., 2. ve 3. sınıflar programında yer alan bireysel ve toplu etkinlik saatlerinde öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar

    The Problems that teachers are facing on the individual and collective activity hours of the 1 st., 2 nd. and 3 rd. classes of the primary school

    NEŞE DEMİREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TANJU GÜRKAN

Geri Dön