Geri Dön

Okul öncesi eğitim alan ve almayan ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin matematik yetenek ve başarılarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi

Comparison of mathematical successes and ability of the first year students who studied in kindergartens in primary school to those who didn't

  1. Tez No: 133583
  2. Yazar: SARE ERGÜN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YILDIZ GÜVEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Başarı, Matematik, Okul öncesi eğitim, Yetenek, İlköğretim, Success, Mathematics, Preschool education, Ability, Primary education
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim alan ve almayan ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin matematik yeteneklerinin ve matematik başarılarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi ve bu öğrencilerin ikinci sınıftaki matematik başarılarının da karşılaştırılmasıdır. Ayrıca okul öncesi eğitim alıp-almamanın öğrencilerin matematik yeteneği ve matematik başarılarına etkisiyle ilgili olarak ilköğretim birinci kademede görev alan sınıf öğretmenlerin görüşlerinde alınması amaçlanmıştır. 2001-2002 öğretim yılında yapılan araştırmada matematik yeteneklerini belirlemek için 300 öğrenciye Erken Matematik Yeteneği Testi-2 uygulanmıştır. Matematik başarılarının belirlenmesinde ise 274 öğrenciye ulaşılabilmiştir. Aynı öğrencilerin ikinci sınıftaki matematik başarıları da bir sonraki eğitim yılı başında alınmıştır. Ayrıca ilköğretim birinci kademede görev yapan 150 sınıf öğretmenin görüşleri de alınmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, okul öncesi eğitim alan öğrenciler matematik yetenek ve matematik başarıları yönünden almayanlara göre daha başarılıdır. Okul öncesi eğitim alma süresi uzadıkça matematik başarı ve matematik yeteneği puanları da artmaktadır. Okul öncesine devam eden öğrencilerin devam ettikleri kurumun statüsüne göre matematik yetenek ve matematik başarıları arasında fark yoktur. Cinsiyete göre matematik yetenek ve matematik başarılarında kız ve erkek öğrenciler arasında fark yoktur.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    226362

    Okul öncesi eğitim alan ve almayan ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin sosyal becerilere sahip olma düzeyleri

    The level of having social skills of the preschool educated and not preschool preschool educated students at first class of primary schools

    ERİNÇ ERBAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. İZZET BAKİ KARAOĞLU

  2. Tez No

    217492

    Okul öncesi eğitimi alan ve almayan ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin Türkçe ve matematik derslerindeki akademik başarılarının karşılaştırılması

    To compare academical success in turkish and maths lessons of primary school first class students who are trained at preschools and who are not trained at these schools

    ASLI DAĞLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. S. SUNAY YILDIRIM DOĞRU

  3. Tez No

    127920

    Okulöncesi eğitim alan ve almayan farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin dil gelişimlerinin karşılaştırılması

    Comparison of language development in 1st class primary school students from different socioeconomic levels who take and do not take preschool education

    MERAL TANER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HANDAN ASUDE BAŞAL

  4. Tez No

    124650

    Okulöncesi eğitim kurumlarına devam eden ve etmeyen çocukların ilköğretim birinci sınıfta sosyal gelişim açısından öğretmen görüşüne dayalı olarak karşılaştırılması

    The Comparison of primary school first grade students attented and not attented presshool education in terms of school improvement based on teachers point of view

    AYŞEGÜL ÖZBEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET GÜLTEKİN

  5. Tez No

    229150

    Okul öncesi eğitim alan ve almayan 1. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarının yeni müfredat programına göre değerlendirilmesi

    In terms of the new curriculum an assesstment of the academic success of the first grade students who had preschool education and who had not.

    AKİFE ÖZKESEMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. CENGİZ YANIKLAR

Geri Dön