Metin yapısının okuyucunun anlama düzeyi, nevigasyon ve kullanıcı kontrolü üzerindeki etkileri
The Effects of text structure and prior knowledge of the learner on reading comprehension, browsing and perceived control
- Tez No: 127076
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FETHİ ÇALIŞIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Endüstri ve Endüstri Mühendisliği, Industrial and Industrial Engineering
- Anahtar Kelimeler: Anlama, Elektronik öğrenme, Hipermetin, Metin okuma, Öğrenme, Understanding, Electronic learning, Hypertext, Text reading, Learning
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
METİN YAPISININ OKUYUCUNUN ANLAMA DÜZEYİ, METİNDE DOLAŞMA VE KULLANICI KONTROLÜ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ ÖZET Bu çalışmanın amacı bir elektronik öğrenme dokümanının yapısı ve okuyucunun mevcut bilgi düzeyinin metnin anlaşılması, metnin okunması ve kullanıcı kontrolü üzerindeki etkilerini incelemektir. Doküman yapısı dört farklı metin topolojisi ( lineer, hiyerarşik, karışık ve jeneratif metin ) olarak belirlenmiştir. Her durumda katılımcılara metni okumaları için bir saat süre verilmiştir. Metnin okunmasından sonra katılımcılardan kullanıcı kontrolünü tanımlayan bir anket ve metnin anlaşılma düzeyini ölçen bir testi tamamlamaları istenmiştir. Metnin anlaşılma düzeyi incelendiğinde metin konusu hakkında önbilgisi olan katılımcıların yalnız lineer metinde ön bilgisi olmayan katılımcılardan daha başarılı oldukları saptanmıştır. Ayrıca dört farklı metin türünde ön bilgisi olmayan katılımcılar arasında metnin anlaşılma düzeyi açısından fark bulunamamıştır. Ancak ön bilgisi olmayan katılımcıların anlama düzeyleri arasında topoloji türlerine göre farklılık saptanmıştır. Buna göre, ön bilgisi olmayan katılımcılar kendi aralarında değerlendirildiklerinde jeneratif ve hiyerarşik metin türünde başarının daha fazla olduğu saptanmıştır. Kullanıcı kontrolü üzerindeki incelemelerde ise bilgi düzeyi seviyesine göre farklı topoloji türlerine göre farklılık saptanamamıştır. Çalışma sonuçları bilgisayar tabanlı öğrenimin etkilerinin belirlenmesi amacıyla incelenmiştir. vııı
Özet (Çeviri)
THE EFFECTS OF TEXT STRUCTURE AND PRIOR KNOWLEDGE OF THE LEARNER ON READING COMPREHENSION, BROWSING, AND PERCEIVED CONTROL SUMMARY This study is an attempt to investigate the effects of document structure and knowledge level of the reader on reading comprehension, browsing, and perceived control. Four types of texts are distinguished, differing in structure (linear text on a PC, hierarchical hypertext, mixed hypertext, and generative text on a PC). In all conditions, participants were allowed 1 h to read through the document. After completing the reading part of the experiment, they were asked to fill out the perceived control questionnaire followed by the reading comprehension test. As far as reading comprehension was concerned, knowledgeable participants had higher reading comprehension scores than non-knowledgeable participants only in the linear text. In addition, there were no significant differences in terms of the reading comprehension scores of the knowledgeable participants among the four topologies. However, the performance of non-knowledgeable participants differed with respect to the type of the topology. In particular, non- knowledgeable participants in the hierarchical and generative conditions performed better than those in the other two conditions. With respect to perceived control, the performance of knowledgeable and non-knowledgeable participants was equivalent in all four conditions. The results are discussed in terms of their implications for the computer-based learning. IX
Benzer Tezler
- Sözcüğün dijitalleşmesi: Yeni medyanın getirdiği etkileşimli e-yayıncılık üzerine bir inceleme
Digitalization of the word: A study on interactive e-publishing brought by new media
EMRAH DUMAN
Doktora
Türkçe
2025
İletişim BilimleriErciyes Üniversitesiİletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET SENA KÖSEDAĞ
- Seyirci ve bir anlamlama süreci olarak sinema
The Viewer and cinema as a signification process
NEZİH ERDOĞAN
- “Kısa Açıklamalı Kur'an-ı Kerim Meali”isimli meâlin tahlili
Analysis of the translation of The Holy Quran titled Brief Explanatory Translation
MURAT KAPAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
DinNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARSLAN KARAOĞLAN
- Abdurrahmân b. Yûsuf Aksarâyî'nin 'İmâdü'l-İslâm adlı eserinin transliterasyonu ve Hanefi ilmihâl geleneğindeki yeri
The Transformation Of Abdurrahmân b. Yûsuf Aksarâyî's 'Imâd al-Islâm and its place in the Hanafi scolarly tradition
AYŞE SALİHA GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
HukukKocaeli ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN OKUR
- A mimetic and narratological reading of postmodern fiction
Postmodern metinlerin mimetik teori ve anlatı bilimi açısından okunması
HALİL İBRAHİM HALAÇOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Batı Dilleri ve EdebiyatıBoğaziçi ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ. ÖZLEM ÖĞÜT