Deux Jeunes hommes-deux histoires (etude comparee de L'Education Sentimentale et d'üç İstanbul)
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 12566
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TARIM ERTEM, PROF. DR. EKREM AKSOY, YRD. DOÇ. DR. ABİDİN EMRE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Fransız edebiyatı, L'Education Sentimentale, Türk edebiyatı, Üç İstanbul, French literature, L'Education Sentimentale, Turkish literature, Üç İstanbul
- Yıl: 1990
- Dil: Fransızca
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
1885-1956 yılları arasında yaşayan Mithat Cemal Kuntay, romanında ustalıkla kullandigı“f amille de rose”,“sang de boeuf”,“ambidextre”,“robe de chambre”... gibi fransizca sözcüklerle,“ADNAN zaturrieden kal- kali iki hafta var”... gibi sentaks bakimindan fransizca olan cümle kuruluşlariyla, sürekli fransizca konuşan kahramanlariyla ve fransızcadan turkçeye yapmış olduğu çevirilerle Fransiz dili ve edebiyatını yakından tanidigini ortaya koymaktadır. Bu nedenle, 1938 'de frg -istanbul adı altinda yayinladigı tek romanının kurgusunu, fransiz edebiyatından özellikle de anlaticinin roman yaz makta olan kahraman için kullandığı“”Eseri bitmedikçe, bir romaninı yedi yılda, yazan Fransız -müellif ine benziyordu.“”, -cümlesinden romanını yedi yılda yazan Sustave Flautert'in(1821-1880) Duygu Eğitimi esinlenen tek. oluşturduğu izlenimini 'vermektedir. Karşılaştırmalı, edebiyatin kuralları, dahilinde Üç istanbul romanın bir taklit mi yoksa özgün bir eser mi olduğunu araştirdigimiz bu çalışmanın ilk bölümünde, iki romanin tarihsel gerçeklere göre bazı dönemleri ele alışları, uzam ve zaman kavramlarını ortaya koyuş tarzlarıyla formel alanda ne kadar benzerlik gösterdiklerini ortaya koyduk. Ne var ki bu biçimsel araştırma, romanların asıl malzemesini oluş turan dönemlerin incelenmesine kaydırıldigi zaman, her iki romancının da kendi içinde yaşadığı toplumun tarihi gerçeklerinden hareketle yapitlarinı yarattıkları hemen göze çarpmaktadır. Gerçekten hem Flaubert hem de Mithat Cemal kendi tarihlerindeki üç donemi romanlarında konu edinmişlerdir. Bu iki romancıdan birincisi Louis-Philippe, ikinci Cumhuriyet“ ve II ikinci imparatorluk dönemlerini ele alarak bunlardan özellikle ikinci Cumhuriyet donemi -üzerinde durmuştur. Diğer taraftan Mithat Cemal da romanında Abdulhamid, ittihat ve Terakki ve Mütareke yıllarını ele alınış, dikkatleri özellikle ittihat ve Terakki dönemine çekmiştir. Bu yönüyle romanı ittihat ve Terakkinin romanI olma niteliğini kazanmiştir. Bu temel benzerliklerden hareketle çalışmamizin ikinci bölümünde, her ilci romandaki İhtilâlcilerin -üç donemdeki, tutumları incelendi ve sonun da yeni bir değer arayışı içerisinde olan bu kişilerin '”sorumsuz“ ve ”“ ilgisiz”“ hareketlerinden dolayi nasil yenilgiye -ugradiklari sergilendi. Kaynaklarını kendi tarihlerinden almalarına karşin bireyler arası ilişkilerde temel olan c değerlerin her iki romanda da ”ayni olduğunu saptadiğimiz son bölümde ise kişilerin yükselmek ve zengin olmak“ çabası”İçerisinde olduklarını, ama bu alanda da başarısizliga ügradiklarini gördük. Buradan hareketle, yazarlarin konu edindikleri dönemlere olumlu bakmadıklarını, hattâ bu dönemleri“kaybedilmiş donemler11 olarak değerlendirdiklerini saptadık. Sonuç olarak, Flaubert 'iri Duygu Eğitimi romani ile Mithat Cemal 'in Üç istanbul romanı arasındaki benzerliklerin: a- benzer olayların anlatımı ayni”roman biçimini vermesinden, b- aynı olaylar karşısında insan tabiatınin ayni tepkiyi göstermesinden, c- benzer sorunlara her zaman benzer cevaplarin verilmesinden, kaynaklandığı sonucuna vardık.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- La Vie artistique litteraire culturelle et sociale l'Izmir en langue Française (du XVII'eme siecle a nos jours)
Fransızca'da İzmir'in sanatsal edebi kültürel ve toplumsal yaşamı (XVII'inci yüzyıldan günümüze)
HASAN ZORLUSOY
Doktora
Fransızca
1993
Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL KAYRA
- Kızılçam (Pinus brutia Ten.)'da bazı önemli fidan karakteristikleri ile dikim başarısı arasındaki ilişkiler
Başlık çevirisi yok
HÜSEYİN DİRİK
Doktora
Türkçe
1991
Ormancılık ve Orman Mühendisliğiİstanbul ÜniversitesiOrman Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SUAD ÜRGENÇ
- Quete du savoir et de l`identite dans l`qeuvre au noir de Marguerite Yourcenar
Marguerite Youncenar'ın Zenon adlı eserinde kahramanların bilgi ve kimlik arayışı
AYŞEN ZEYNEP ALP
Doktora
Fransızca
1999
Fransız Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEL KIRAN
- Lise son sınıfta okumakta olan öğrencilerin siyasal katılımı
The Political political participation of student in the third classes of highschools
IŞIN ERKUL AKI
Doktora
Türkçe
1996
Siyasal BilimlerMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ AKAY