Geri Dön

İlköğretim ikince kademede görülen okuma problemleri ve çözüm önerileri

The Problems reading and the suggestions of solutions that can bee seen in the secondary schools

  1. Tez No: 125488
  2. Yazar: FİKRETTİN ŞİMŞEK
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MUHSİNE BÖREKÇİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Okuma, Okuma alışkanlığı, Okuma davranışları, Okuma hataları, Türkçe dersi, İlköğretim okulları, Reading, Reading habit, Reading behaviours, Reading mistakes, Turkish lesson, Primary education schools
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

IV ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEMEDE GÖRÜLEN OKUMA PROBLEMLERİ ve ÇÖZÜM ÖNERİLERİ FİKRETTİN ŞİMŞEK DANIŞMAN : Yrd. Doç. Dr. Muhsine BÖREKÇİ 2003, Sayfa:116+10 JÜRİ : Prof. Dr. Ahmet KIRKKILÎÇ Prof. Dr. Mukim SAĞIR Yard. Doç. Dr. Muhsine BÖREKÇİ İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinde okuma becerisi konusunda görülebilen eksikliklerin - şekil ve anlam açısından - neler olduğunu ve bunlara ne tür çözüm önerileri getirilebileceğini ihtiva eden bu çalışma,“Okuma ve Okumanın Niteliği”,“Okuma Problemleri ve Okuma Problemlerine Çözüm Önerileri”başlıklarını taşıyan iki ana bölümden oluşmaktadır.“.Okuma ve Okumanın Niteliği”başlığım taşıyan bölüm, çalışmanın girişi niteliğindedir. Bu bölümde,“ okuma - yazma kavramı ve önemi, okuma alışkanlığı ve bu alışkanlığı kazanmak, okuma türleri, okuma plânı”başlıklarını taşıyan konulara değinilmiştir.“Okuma Problemleri ve Okuma Problemlerine Çözüm Önerileri”bölümü de“Okuma Frenleri”,“Tanıma Çerçevesi”,“Belleme Çerçevesi”ve“Kavrama Çerçevesi”başlıklarım taşıyan dört alt başlıktan oluşmaktadır. Bu bölümlerin ilki (Okuma Frenleri)nde: şekil açısından görülebilen okuma problemleri ve bunların çözüm önerileri; diğer üçünde (Tanıma Çerçevesi, Belleme Çerçevesi ve Kavrama Çerçevesi) de: anlamaya dayalı okuma F problemleri ve bunların çözüm önerileri dikkatlere sunulmuştur. Çalışmanın sonunda ise;“Grafikler ve Şekiller Dizini”ne ve geniş bir“Bibliyografya”ya yer verilmiştir.

Özet (Çeviri)

V ABSTRACT MASTER THESİS SEEN AT THE SECOND GRADE OF PRIMARY EDUCATION FİKRETTİN ŞİMŞEK Counselor: Assist. Prof Dr. Muhsine BÖREKÇİ 2003: Page: 116+10 Jury: Pofessor Dr. Ahmet KERKKBLIC Professor. Mukim SA?IR Assist Prof. Dr. Muhsine BÖREKÇİ This study that contains the solution offers for the deficiencies about the reading skills, by considering morphology and semantics, for the second grade primery education students, is formed of two basic chapters called“Reading and Quality of Reading”and“Problems in Reading and Solution Offers the Reading Problems.”The chapter which is called“Reading and Quality of Reading”is considered to be the introduction of the study. In this chapter the concept of reading and writting and its importance, reading habit and acquiring reading habit, types of reading, plan of reading are emphasized. And the next chapter which is called“Problems in Reading and Solution Offers For Reading Problems”is formed of four subheadings called Check in Reading, Recognition, Frame, Memorizing Frame and Comprehension Frame. In the first subheading called“Check in Reading”, the reading problems by considering morplogy and solution offers for these problems and in the next ones called Recognition, Memorizing and Comprehension Frames, the reading problems by considering semantics and the solutions for them are given t importance. At the and of the study there is on extensive part for the graphic concordance and bibliography.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    133762

    Köy, kasaba ve şehir yerleşim yerlerinde, Türkçe öğretiminde karşılaşılan sorunların mukayesesi

    Comparisan of the problems while teaching Turkish at villages, towns and cities

    ASIM KONUK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GIYASETTİN AYTAŞ

  2. Tez No

    62650

    İlköğretim ikinci kademe demokrasi eğitimi ve ilköğretim ikinci kademe öğretmen ve öğrencilerinin demokratik tutum ve davranışlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi

    Democracy education at second step of primary education the study of democratic manners and behaviours of teachers and students at second step of primary school

    ALİ ATASAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MAHMUT TEZCAN

  3. Tez No

    219553

    İlköğretim 8.sınıf görsel sanatlar dersinde kullanılan kopyalama yöntemi ve müzikli yöntemin öğrencinin görsel sanatlar dersi başarısına etkisinin karşılaştırılması

    The comparision of the effect of musical method and method benefiting from copying on the achievement of the 8th grade students at visual arts course and to see the contribution to the education

    NURSEL MARANGOZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. AYŞEGÜL TÜRK

  4. Tez No

    190140

    İlköğretim 1. kademe 1., 2. ve 3. sınıflarda istenmeyen öğrenci davranışlarına ilişkin öğretmen gözlem ve görüşleri

    Başlık çevirisi yok

    ASLI YÜKSEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MUSTAFA ERGÜN

  5. Tez No

    189196

    İlköğretim ikinci kademede geleneksel Türk el sanatları eğitimi

    Traditional handicrafts in primary educations second step trend

    YURDAGÜL BÜYÜKDİKMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MEHMET BÜYÜKÇANGA

Geri Dön