Geri Dön

İlköğretim 6, 7, 8. sınıf İngilizce dersindeki başarılarına göre öğrenme stilleri ve çalışma alışkanlıklarının incelenmesi

The Investigation of learning styles and study habits according to the success in English lessons of 6, 7 and 8th clas students

  1. Tez No: 123288
  2. Yazar: SERAY ERSOY
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. VİCDAN ALTINOK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Başarı, Ders başarısı, Ders çalışma alışkanlıkları, Yabancı dil öğretimi, Öğrenci başarısı, Öğrenme teknikleri, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, İngilizce, İngilizce dersi, Success, Course success, Study habits, Foreign language teaching, Student achievement, Learning techniques, Primary education schools, Primary education students, English, English lessons
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu araştırmada, İlköğretim 6-7-8. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersine yönelik öğrenme stilleri, çalışma alışkanlıkları ve basanları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırma, 2002-2003 eğitim - öğretim yılında Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü' ne bağlı özel ve resmi ilköğretim okullarında okuyan öğrenciler üzerinde yürütülmüştür. Araştırma verilerinin toplanmasında, öğrenme stilleri envanteri ve çalışma davranışı ölçeği kullanılmıştır. Ölçeklerin uygulanması ile toplanan veriler üzerinde Korelasyon Katsayısı ve Çoklu Regresyon analizleri uygulanmıştır. Araştırmanın alt problemlerine cevap aramak için gerçekleştirilen istatistiksel analizler sonucu aşağıdaki bulgular elde edilmiştir: 1. Öğrencilerin çalışma alışkanlıkları ile İngilizce dersindeki basan düzeyleri arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Çalışmaya başlama ve bilinçli çalışma davranışları dışındaki boyutlarda anlamlı ilişki bulunmuştur 2. Öğrencilerin çalışma alışkanlıkları İngilizce dersindeki başarıyı anlamlı düzeyde etkilemektedir. 3. Öğrencilerin öğrenme stilleri ile İngilizce dersindeki basan düzeyleri arasında anlamlı ilişki vardır. 4. Öğrencilerin öğrenme stilleri İngilizce dersindeki başarıyı anlamlı düzeyde etkilemektedir.

Özet (Çeviri)

11 SUMMARY In this research, the relationships of learning styles, study habits and behaviors in terms of English Lesson has been examined at Elementary Scool, 6.,7. and 8. classes. In the teaching term of 2002-2003 academic years, in English courses instructed as a educational formation courses at public and private elementary school students in Mersin City. For data collection, learning style inventory and study habits and behaviors scales were administrated. Pearson Moment Correlation Coefficient and Multiply Regression Analysis was used in the analysis of the research data. As a result of data and statistical analysis, it has been found that the study has the folio ving findings: 1- It is found that there is a meaningful relationship between students' learning syles and study habits and behaviors. It is found that there is a meaningful relatonship in all dimensions out of starting to study and conscious study habits. 2- Students' study habits and behaviors effects their success in English lessons at a meaningful degree. 3- There is a meaningful reletionship between the students' learning styles and their level of success in English lessons. 4- Students' learning styles effect the success in English lessons at a meaningful level.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    98540

    İlköğretim 6. sınıf İngilizce dersi taslak öğretim programının alanda deneme uygulaması aşamalarının gerçekleştirilme düzeyinin incelenmesi

    The Realization levels of field test application phases for 6 th grade English language draft curriculum

    OSMAN YILDIRIM UĞUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BUKET AKKOYUNLU

  2. Tez No

    205074

    The role of locus of control, self-esteem, parenting style, loneliness, and academic achievement in predicting bullying among middle school students

    İlköğretim ikinci kademe öğrencileri arasındaki zorbalık davranışını yordamada denetim odağı, benlik saygısı, aile stili, yalnızlık ve akademik başarının rolü

    GÖKHAN ATİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OYA YERİN GÜNERİ

  3. Tez No

    147608

    Academic resilience: An investigation of protective factors contributing to the academic achievement of eighth grade students in poverty

    Akademik sağlamlık: Yoksulluk içinde sekizinci sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına katkıda bulunan koruyucu faktörlerin incelenmesi

    CEM ALİ GİZİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜL AYDIN

  4. Tez No

    162160

    The effects of task-based learning on learners' proficiency and noticing, and learners' thoughts about grammar

    Göreve dayalı öğrenmenin öğrenci başarısı ve farkındalığı üzerindeki etkileri ve öğrencilerin dil bilgisine ilişkin görüşleri

    DEMET YAYLI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    İngiliz Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ

    Y.DOÇ.DR. FİLİZ ÖZBAŞ

  5. Tez No

    107438

    İlk ve orta okullarda İngilizce öğreten öğretmenlerin sınıf etkinliklerini uyarlaması

    Modification of classroom activities by teachers teaching English in both primary and secondary school classes

    MELİKE KÜBLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HATİCE SOFU

Geri Dön