Matematik dersi lise-2`ci sınıf trigonometri ünitesinin program tasarısının hazırlanması
Preparing the curriculum design of trigonometry of 10 th grade level
- Tez No: 121894
- Danışmanlar: PROF. DR. NEVZAT BATTAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders programları, Kavram haritaları, Matematik, Matematik dersi, Matematik öğretimi, Program, Program tasarısı, Trigonometri, Öğretim, Curriculum, Concept maps, Mathematics, Mathematics lesson, Mathematics teaching, Program, Curriculum design, Trigonometry, Teaching
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Öğrenmenin öğretmekten daha geçerli kabul edildiği, içinde yaşadığımız bilgi toplumunda eğitim, istendik öğrenmeleri oluşturmaya rehberlik etmelidir. Bireylerin davranışlarını çevreleri ile oluşan etkileşimleri sonucunda kazandıkları düşünüldüğünde, bir dersin işlenmesi sırasındaki etkileşimlerin ne kadar önemli olduğu anlaşılabilir. Tüm öğrenme durumlarını açıklayan tek bir öğrenme kuramı olmadığı için öğrenme ile ilgili tüm sorular cevaplanamamaktadır. Bu nedenle program geliştirme faaliyetlerinde öğrencilerin bireysel özelliklerine, öğrenilecek bilginin kendine özgü özelliklerine uygun öğrenme ilkeleri birlikte dikkate alınmalıdır. Özellikle matematik derslerinde, matematiğin kendine özgü yapısından dolayı öğrencinin öğrenmesini sağlayabilmek için dersin işlenişi sırasında kullanılması planlanan öğretim yöntemlerinin seçimi çok önemlidir. Bu noktada da program tasarısı hazırlama çalışmalarının önemi ortaya çıkmaktadır. Bu çalışmanın amacı, lise 2 matematik dersi“Trigonometri”ünitesinin program tasarısını,“sunuş yoluyla öğretme”ve“öğretim etkinlikleri”modellerini esas alarak ha zırlamaktır. Bu amaç doğrultusunda şu faaliyetler gerçekleştirilmiştir: 1. M.E.B. yayınlarının ders kitaplarından ve yardımcı ders kitaplarından öğrencilere kazandırılmak istenen hedef ve davranışlar belirlenmiş, 2. Şu an yürürlükte bulunan program tasarısının hedef ve davranışları ile karşılaştırılmış, 3. Ünitenin taslak içeriği oluşturulmuş, 4. Önkoşul bilgiler belirlenmiş, 5. Ünitenin içerik analizi yapılmış ve aşamalılık ilişkileri incelenmiş, 6. Taslak içerik kesinleştirilmiş, iv
Özet (Çeviri)
7. Bu ünite ile ilgili öğrenciye kazandırılacak hedef davranışlar kesinleştirilmiş, 8. Hedef davranışları kazandırmaya yönelik eğitim durumları hazırlanmış, 9. Ünitenin hangi seviyede öğrenildiğini belirlemek amacı ile bir değer lendirme testi oluşturulmuştur. Yapılan araştırmalar sonucu, trigonometri ünitesi ile ilgili daha önce yapılmış bu tarz çalışmaya rastlanamamıştır. Bu program tasarısı hazırlama çalışmalarının diğer üniteler için ve ünitenin özelliğine uygun olarak diğer modeller de esas alınarak yapılmasının uygun olacağı değerlendirilmektedir. Bu çalışma bir program tasarısı olduğundan kuramsal bir nitelik taşımakta ve yeterlilik derecesi bilinmemektedir. Çalışmanın başarısı uygulandıktan sonra saptanabilecektir.
Benzer Tezler
- Matematik dersi lise-2`nci sınıf permütasyon, kombinasyon, binom ve olasılık ünitesinin program tasarısının hazırlanması
Preparing the curriculum design of permutation, combination, binomial expansion and probability of 10 th grade level
REHA CANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YALÇIN ERGÜNEŞ
- Ortaöğretim öğrencilerinin matematiğe karşı tutumları
Başlık çevirisi yok
ÖZGE ÖZLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FETHİ ÇALLIALP
YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ
- Ortaöğretim lise 1. sınıf matematik programının değerlendirilmesi
Evaluation of lyce 1 mathematics curriculum in secondary education
SELDA ÇET
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FETHİ ÇALLIALP
YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ
- Lise kimya programında kimyasal reaksiyonlarda denge ünitesinde aktif öğrenme uygulamaları
Application of active learning in chemical equilibrium unit in high school chemistry cirriculum
FERAH KEZBAN SARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEMAN TARHAN
- Ortaöğretim geometri dersinin öğretiminde karşılaşılan sorunlar
Başlık çevirisi yok
ALPARSLAN KİBAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞUUR NİZAMOĞLU