Geri Dön

The Use of cognitive tools in web-based learning environments: A case study

Bilişsel araçların web tabanlı öğrenme ortamlarında kullanımı: Bir durum çalışması

  1. Tez No: 119353
  2. Yazar: EROL ÖZÇELİK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SONER YILDIRIM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
  6. Anahtar Kelimeler: bilişsel araçlar, web-tabanlı öğretim, uzaktan eğitim VI, Bilişsel teknoloji, Uzaktan eğitim, Web tabanlı eğitim, cognitive tools, web-based instruction, distance education IV, Cognitive technology, Distance education, Web based education
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

oz BİLİŞSEL ARAÇLARIN WEB TABANLI ÖĞRENME ORTAMLARINDA KULLANIMI: BİR DURUM ÇALIŞMASI Özçelik, Erol Yüksek Lisans., Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Tez Yöneticisi: Yrd. Doç. Dr. Soner Yıldırım Ağustos 2002, 102 sayfa Web-tabanlı öğrenme ortamlarında öğrencilerin üzerindeki yüksek beklentiler ve insanoğlunun bilişsel sistemindeki kısıtlılıklar onların bilişsel olarak karmaşıklığa ve aşın yüklenmelerine sebep olmaktadır. Öğrencilerin bilişsel süreçlerini destekleyecek uygun bilişsel araçların sağlanması bu problemleri azaltabilecektir. Bu çalışmanın amacı, web-tabanlı öğrenme ortamlarında bilişsel araçların kullanımını etkileyen faktörleri, öğrencilerin bu araçları nasıl kullandıklarını ve araçların öğrenmeyi ne ölçüde desteklediğini incelemektir. Bu çalışmanın katılımcıları İnternet üzerinden verilen“Bilgisayar Ağlan ve İletişim”dersini alan 31 öğrencidir. Veriler grup görüşmeleri, bilgisayar kayıtları ve anketlerden toplanmıştır. Toplanan veriler örüntü analizine tabi tutulmuştur.Sonuçlar göstermiştir ki; öğrencilerin bilişsel araçları kullanımı etkileyen faktörlerin bazıları öğrenme stratejileri, önbilgi, araçların kullanım kolaylığı, araçlara yönelik yönlendirme eksikliği, maliyet, ve dersin düzeyidir.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT THE USE OF COGNITIVE TOOLS IN WEB-BASED LEARNING ENVIRONMENTS: A CASE STUDY Özçelik, Erol l M.S., Department of Computer Education and Instructional Technology Supervisor: Asst. Prof. Dr. Soner Yıldırım August 2002, 102 pages High demands on learners in web-based learning environments and constraints of the human cognitive system cause disorientation and cognitive overload. These problems can be inhibited if appropriate cognitive tools are provided to support cognitive processes of learners. The purpose of this study was to explore the factors affecting the use of cognitive tools, how learners used these tools and to what extend cognitive tools support students' learning in web-based learning environments. The participants were 31 students who attended the“Computer Networks and Communication”course, which was delivered via the Internet. Data were obtained from group interviews, computer logs, questionnaires and surveys. The collected data were subjected to a content analysis.The results indicated that some factors such as learning strategies, prior knowledge, usability of tools, lack of orientation towards the tools, cost, and level of the course influenced the use of the cognitive tools.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    95077

    Kent imgesi ve elektronik ortamda temsil edilmesi

    Image of the city and it's representation over the electronic environment

    CAVİT ERGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    MimarlıkYıldız Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKİYE ABALI

    PROF. DR. ZEKİYE YENEN

    YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM BAYTİN

  2. Tez No

    100788

    Çok ölçütlü sorun çözümüne yönelik bir bütünleşik karar destek modeli

    Integrated decision aid model for multiattribute problem solving

    YUSUF İLKER TOPÇU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF. DR. FÜSUN ÜLENGİN

  3. Tez No

    178312

    Modern kartografik yönelimlerde raster-vektör dönüşüm algoritmaları ve örnek uygulaması

    Raster ?vector conversion algorithms in modern cartography trends, and a sample application

    ÖNDER KARAGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Jeodezi ve FotogrametriSelçuk Üniversitesi

    Jeodezi ve Fotogrametri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İ. BÜLENT GÜNDOĞDU

  4. Tez No

    205871

    Düşünme aracı olarak metinsel ve metinsel-grafiksel tartışma yazılımının tartışma becerilerinin geliştirilmesine etkisi

    The effects of textual and graphical-textual argumentation software as cognitive tools on development of argumentation skills

    HABİBE ALDAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AHMET DOĞANAY

  5. Tez No

    215273

    Ortaöğretim lise üçüncü sınıflarda okutulan Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarının öğrenci seviyesine uygunluğunun incelenmesi

    The examination of appropriateness of the textbooks of Turkish language and literature which are studied in the third of high class secondary education according tı students?s level

    AYŞE BALTOPRAK KIRMACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Türk Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÜLKÜ GÜRSOY

Geri Dön