Geri Dön

İlköğretim okullarında düşünme eğitimi -Cumhuriyet Dönemi-

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 117076
  2. Yazar: HASAN ÇAKMAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HASAN AKGÜNDÜZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ders programları, Düşünme eğitimi, İlköğretim okulları, Curriculum, Thinking education, Primary education schools
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dicle Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

II ÖZET Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarında yapılan“düşünme eğitimi”çalışmalarının genel düzeyde bir fotoğrafını çekmektir. Araştırma ağırlıklı olarak kaynak taraması yoluyla elde edilen veriler üzerinde sürdürülmüş ve tamamlanmıştır. Diyarbakır Merkez İlçe ilköğretim okullarında çalışan 600 dolayındaki öğretmenin görüşleriyle desteklenmiştir. Araştırmayla elde edilen bulguların özeti şöyledir:.“Düşünme eğitimi”konusunda ülkemizde belli düzeyde bir bilgi birikimi bulunmaktadır. Ancak, bu birikim çağın gereklerine uygun bir düşünme eğitimi verebilmek için yeterli değildir..“Düşünme eğitimi”alanındaki yetersizliklerin, bireyin kendisini gerçekleştirmesi, ülkelerin gelişmişliği ve dünyanın geleceğini olumsuz yönde etkilediği söylenebilir.. Bugün için ülkemizde“düşünme eğitimi”adına yapılanlar yeterli değildir. Bilgi ve bilinç eksikliği, eğitim programlarının ve araç-gereçlerin yetersizliği söz konusudur. Hedefler genel düzeyde ifade edilmiş, eğitim ortamı ve öğrenme / öğretme yöntemleri“düşünme eğitimine”hizmet edecek nitelikte görülmemektedir.. İlköğretim aşamasındaki eğitim programları, farklı düşünme biçimlerine ait açıklamalardan yoksundur.. İlköğretim okulları öğretmenleri“düşünme eğitiminin”ne denli önemli olduğunun farkındadır.

Özet (Çeviri)

Ill ABSTRACT The purpose of this study is to bring a general point of view to the studies of“thinking education”in primary schools.Study has mostly continued and carried on the datum which obtaihed by means of source seaching.However, it has just been supported about six hundred teachers that have duty in Diyarbakır central county primary schools. The findings have.been obtained from the study are like this:. There is also information accumulation about“thinking education”on a certain level in our country. However, this accumulation isn't efficient to give an“thinking education”that is appropriate for the age.. The deficiencies in“thinking education”field affects.. İt is possible to say that the deficiencies in“ thinking education”“field affect one's realizing her/his self being, development of the countries and future of the world in a negative way.. Today, the thing which have been performed in ”thinking education“ field are not efficient. Lackness of information and conciousness, also deficiency means-equipment and teaching schedule has been discussed. Aims have been expressed superficially, education circumstances and learning/ teaching methods aren't supposed having efficient quality to serve ”thinking education“”.. Education programs which are at the stage of primary education don't cotain the explanations of different thinking styles.. Teachers of primary schools are aware of the importance of the“ thinking education”.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    127413

    İlköğretim fen bilgisi öğrencilerinin formal operasyon dönem yeteneklerini belirlemeye yönelik öğretim etkinlikleri geliştirme (özel durum çalışması)

    Developing teaching activities for determining the cognitive levels of the middle school students: A case study

    GONCA ABUZEROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SALİH ÇEPNİ

  2. Tez No

    90846

    Eğitimde toplam kalite yönetimi

    Total quality management in education

    RAMAZAN ERCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Metal Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RAMAZAN SAMUR

  3. Tez No

    71859

    İlkokul öğretmenlerinin okul öncesi eğitimi ile ilgili düşünceleri ve okul öncesi eğitimden beklentileri

    Başlık çevirisi yok

    ŞERİFE AYHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYLA OKTAY

  4. Tez No

    53003

    Tanzimat dönemi eğitim sistemi ve yeniden yapılanma çabaları

    Başlık çevirisi yok

    İSA YANAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    PROF. DR. MUSTAFA AYDIN

  5. Tez No

    220626

    Poetry in primary school efl classroom: A language based approach

    İlköğretim okullarında yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde şiir kullanımı: Dil merkezli yaklaşım

    ÖZLEM ATAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    İngiliz Dili ve EdebiyatıÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. TİJEN TÜRELİ

  6. Tez No

    143948

    İlköğretim okullarında resim-iş öğretmenlerinin sanat eğitimi ve öğretimindeki yeniliklere ilişkin görüşleri

    The Art teachers` opinions related with the education and teaching of art at the primary schools

    ESEN ACAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DİNÇER ÖZEN

Geri Dön