İlköğretim okullarında öğretmenlerin kural dışı davranışları (Yenimahalle ilçesi örneği)
Teacher's misbehaviors in the primary schools
- Tez No: 113364
- Danışmanlar: PROF. DR. AYTAÇ AÇIKALIN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Disiplin, Disiplin suçları, Öğretmen davranışı, Öğretmenler, İlköğretim okulları, Discipline, Disciplinary offenses, Teacher behavior, Teachers, Primary education schools
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmanın amacı; İlköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin hangi tür kural dışı davranışları gösterdiklerini ve bu davranışların nedenlerini tespit etmektir. Bu soruya cevap bulmak amacıyla şu alt problemler araştırılmıştır 1- Öğretmenler hangi tür kural dışı davranışları göstermektedir? 2- öğretmenlerin bu kural dışı davranışları gösterme sıklığı nedir? 3- Öğretmenlerin değerlendirmelerine göre öğretmenleri kural dışı davranışa iten nedenler nelerdir? 4- Kural dışı davranış gösteren öğretmenlerin kişisel özelliklen nelerdir? Bu araştırmanın evrenini Ankara ili büyük şehir belediye sınırlan içindeki Altındağ, Çankaya, Etimesgut, Keçiören, Mamak, Sincan, Gölbaşı, Yenimahalle, ilçelerindeki İlköğretim okulları oluşturmaktadır. Merkez ilçelerin seçilmesinin nedeni araştırmacıya zaman, uygulanan yöntem, ve maliyet açısından daha uygun olmasıdır. Bu ilçelerden de random yöntemle Yenimahalle ilçesi seçilmiştir. Yenimahalle ilçesinde 1 12 ilköğretim okulu vardır. Bu okullar araştırmacı tarafından tek tek ziyaret edilmiş ve ek l'deki anket dağıtılmıştır. Bu anketlere otuz beş kural dışı davranışta bulunan öğretmenden olumlu yanıt alınmış ve bu öğretmenlerle daha sonra tekrar görüşme yapılmıştır. Araştırma tarama modelindedir. Bu yüzden önce disiplin konusunda literatür taraması yapılmış, daha sonra görüşme yöntemiyle toplanan verilere içerik analizi yöntemi uygulanmıştır. Verilerin analizinde öğretmenlerin verdikleri cevapların frekans ve yüzdeleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen önemli bulgular şunlardır:1- Görüşme yapılan öğretmenlerin en fazla gösterdikleri kural dışı davranışlar iş yeri dışındaki kural dışı davranışlar kategorisine giren davranışlardır. 2- Öğretmenler en fazla siyasi görüşlerinden kaynaklanan sorunlar nedeniyle kural dışı davranışlarda bulunmaktadırlar. 3- Branş, yaş, kıdem kural dışı davranışların bir değişkem değildir. 4- Ceza öğretmenler üzerinde caydırıcı bir etkiye sahip değildir ve özellikle göreceli olarak haksız yere verilen cezaların öğretmenlerin meslekten yılmalarına neden olmaktadır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda geliştirilen önerilerden bazıları şunlardır: Yöneticiler, öğretmenlerin kural dışı davranışlarını engellemek için cezanın yanı sıra ödül sistemim de kullanmalıdır. Yöneticiler disiplin ve disiplin eylemleri konusunda eğitilmelidir. Soruşturmalar soruşturma müfettişlerince yapılmalıdır.
Özet (Çeviri)
Ill SUMMARY The aim of this research is to find out what kind of misbehaviors the teachers show and the reasons of these misbehaviors. And in order to find answers, these questions are asked: 1 - What kind of misbehaviors against the rules do the teachers show? 2- How often do the teachers show these behaviors? 3- What are the reasons of these behaviors according to the teachers? 4- What are the personnel qualifications of the teachers who behave against the rules? The population of the research is the primary schools in Yenimahalle, Keçiören, Altındağ, Çankaya, Etimesgut, Mamak. The reason to choose these districts, In taking into consideration the timing, the method and the cost of the research, selecting these" districts were found to be more suitable. And Yenimahalle was chosen randomly. There are 1 12 schools in Yenimahalle. These schools were visited by the researcher one by one and the survey in Appendix 1 is delivered. Since 35 teachers were willing to answer the questions the interview were done with them. The research is a survey. After examining the literature, content analysis was done on the data gathered from the interviews. The frequency and means were used in interpreting the data. The important findings of the research are: 1- About half of the misbehaviours against the rules were shown outside of the school. 2- Usually the political opinion of the teachers led them to misbehave.IV 3- The branch, the age, the seniority were not the variables of the misbehaviors against the rules. 4- It is found that punishment does not have dissuasive role on the teachers and because of the punishments which are given wrongly the teacher daunted from their jobs. According to the result of this research, the following recommendations were developed: 1- Administrators should use reward along with punishment to prevent the misbehaviours 2- Administrators should be given courses about discipline and discipline actions during their preservice or inservice education. 3- The investigations should be done by investigation inspectors.
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarının 1. kademesindeki din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinin program, öğretmen ve öğrenci açısından değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
A. NİLGÜN DİPTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA GÜRDAL
- İlköğretim birinci kademede görev yapan öğretmenlerin sınıf kurallarını oluşturmada ve uygulamada karşılaştıkları güçlüklerin belirlenmesi
Determination of elementary teachers facing problems during establishing and maintaining classroom rules
YASEMİN GÜNAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. FİLİZ YURTAL
- Demokratik değerlerin kazanımı sürecinde örtük program: Düşük ve yüksek okul yaşam kalitesine sahip iki ilköğretim okulunda nitel bir çalışma
The Effect of hidden curriculum on gaining democratic values: a qualitative study in two elemantary schools having low and high quality of school life
MEDİHA SARI
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AHMET DOĞANAY
- Devlet ve özel ilköğretim okullarında örgütsel öğrenme ve engellerin değerlendirilmesi
The Evaluations of organizational learning andt its obstacles at private and satte elementary
AYFER KÜŞÜKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA GÜRSEL
- İlköğretim okullarında uygulanan küme çalışması yönteminin değerlendirilmesi
The Assesment of group study method which is applying in the primary schools
FAHRİYE HAYIRSEVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NURDAN KALAYCI