Tarih öğretiminde oyun
The Game related to history teaching
- Tez No: 113220
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ ÇAKMAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Oyunlar, Tarih öğretimi, Yaratıcılık, Education, Games, History teaching, Creativity
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Alan araştırması niteliği taşıyan bu araştırma giriş, üç ana bölüm ve sonuç olarak düzenlenmiştir. Oyunun bir teknik olarak kullanılmasının tarih öğretimindeki yeri ve önemine ilişkin bu araştırmada aşağıdaki noktaların aydınlatılmasına çalışılmıştır. Oyunun tanımı Oyunun kuralları nelerdir? Bazı eğitimcilerin oyun ile ilgili görevleri nelerdir? Çocuğun gelişimi üzerinde oyunun etkisi nedir? Tarih öğretimi alanında oyun bir teknik olarak nasıl kullanılabilir. Araştırmada bu sorulara cevap bulabilmek için yurt içi ve yurt dışı ilgili yayın ve araştırmalar taranmıştır. Oyunun bir teknik olarak tarih öğretiminde kullanımı ile ilgili örnekler sunulmuş, ayrıca diğer derslerde de şimdiye kadar kullanılan kart oyunları ve mektup ya da telgraf oyunları örneklendirilerek aktarılmıştır. Araştırma oyunun bir teknik olarak tarih öğretiminde kullanılması ile tarih derslerinin dahi ilginç ve zihinlerde daha kalıcı olabileceğini savunmaktadır.
Özet (Çeviri)
SUMMARY This research which has the quality of an“area research”is designed as having three main parts. This research which is related to the place and importance of the game in the history teaching has been aimed a': making the following clear. Definition of the game What are theories of the game? What are many educator's gain ions about the game? How is the effect of the game on growth of a child? How can the game be used as a way about department of history teaching? In order to find answers to these questions, related literature was reviewed. Examples related to employing of the game as a way connected with history teaching was given, also playing at cards, letters or telegram in other lessons which are used until new was illustrated. The game defends the facts that though employing of the game as a way connected with the history teaching, history mesons could be much more interesting and would remain long time in the minds of people. ii
Benzer Tezler
- Türkiye'de tarih öğretiminde aktif yöntemin uygulanışı
History in education active method of aplication using in Turkey
GÜLAY YALAVUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ERDAL ASLAN
- Fen öğretiminde aktif öğrenmenin kavram yanılgılarını gidermeye etkisi
The effect of active learning on remediation to misconception in science education
ZİHNİ ÖZHAN PALUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA GÜRDAL
- Sınıf öğretmenlerine göre ilk okuma yazma öğretiminde kullanılan fişlerin içeriği ve fiş seçiminde dikkat edecekleri hususlar (Konya ili Çumra örneği)
According to the elementary school teachers the content of the slips used in teaching of reading-writing and the points to be paid attention for choosing slips (example for Çumra district within Konya)
FATİH GÜLŞİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUAMMER MUŞTA
- Sanat öğretiminde oyun yöntemi
Game method in art education
DİLARA BULMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİHAT BOYDAŞ
- The Social and historical features in Arthur Miller's the Crucible and the ways followed in teaching this particular play
Arthur Miller'in the Crucible adli eserindeki toplumsal ve tarihi özellikler ve bu oyunun öğretiminde izlenen yöntemler
AYÇA KUTLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
İngiliz Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SENA TULPAR