Ortaöğretim matematik öğretiminde öğretmen davranışlarının başarıya etkisi
Mathematics teachers behaviours influences to success owing to realizing teachers behaviours effects
- Tez No: 112865
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET SEZER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kaygı, Lise öğrencileri, Lise öğretmenleri, Matematik dersi, Matematik öğretimi, Ortaöğretim, Öğrenci başarısı, Öğrenciler, Öğretmen davranışı, Öğretmenler, Anxiety, High schools students, High schools teachers, Mathematics lesson, Mathematics teaching, Secondary education, Student achievement, Students, Teacher behavior, Teachers
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tezde öğretmen davranışlarının çok etkili olduğu düşünülerek Matematik Öğretiminde Öğretmen Davranışlarının Başarıya Etkisi araştırılmıştır. Öncelikle kaygı ve korkunun arasındaki farklar, kaygının nedenleri, öğrenmede etkisi, yararları, kurtulma yolları, daha yoğun yaşandığı anksiyete ve anksiyeteden kurtulmak için başvurulan savunma mekanizmaları hakkında bilgi verilmiştir. Öğrencilerin farkında olmadan taşıdığı matematik kaygısı, sebepleri, etkileri ve tadavisi ile ilgili çalışmalar incelenmiştir. Öğretmenlerin öğrenciler üzerindeki etkisi araştırılmış ve matematik Öğretmenlerinin yapması gerekenler vurgulanmıştır. Öğrenciler, öğretmen adayları ve öğretmenler arasında yapılan araştırmada önemli olan konular, yapılması ve yapılmaması gerekenler belirtilmiştir. Son olarak yapılan gözlem, soruşturma, anket, diyalog yoluyla yapılan araştırma sonunda somut sonuçlar ve öneriler getirilmeye çalışılmıştır.Anahtar Kelimeler Matematik, Psikoloji, Kaygı, Matematik kaygısı, Matematik öğretmeni
Özet (Çeviri)
In this thesis, it was researched Mathemetics Teachers Behaviours Influences To Success owing to realizing teachers' s behaviours effects. It is informed about the differences between anxiety and phobia, reasons of anxiety, the impact of learning, advantages, the ways of being rescued and the mechanism of defense that are applied for being rescued more intensive anxiety. Specially, it is scrutinized the mathematics anxiety which the students are unaware of, its reasons, effects and the studies about its treatments. It has been seen how effective the teachers arc in respects of students and researched how Mathematics Teacher should solve this problem. It has been determined the important subjects which are fixed in research between students, candidates for being a teacher and teachers, and what should be done and shouldn't be done. As a result, it has been tried to propose some concrete results and suggestions at the end of this research by the means of observations, investigations, questionnaires, dialogues.Key Words Mathematics, Psychology, Anxiety, Mathematics Anxiety, Mathematics Teacher
Benzer Tezler
- Lise birinci sınıflarda çözünürlük konusunun öğretiminde klasik ve deneysel yöntemlerin başarıya etkisinin karşılaştırılması
A comparison of the effect of the classical and experimental methods on achievement in the teaching of solibility in high school first grades
HASAN ULVİ ZENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA ŞAHİN
- Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Matematik Eğitimi öğretmen adaylarının yaratıcılık eğitimi hakkındaki görüşleri ve yaratıcı problem çözme becerilerinin incelenmesi
The teacher candidates of Mathematics Education in Secondary Education of Science and Mathematics on creativity training and analysis of their ability to solve creative problems
MEHMET ALİ KANDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜLYA GÜR
- Genel lise matematik derslerindeki öğrenme ve öğretme süreçlerinin belirlenmesi üzerine nitel bir çalışma
A qualitative study on the description of the teaching and learning processes in secondary school mathematics lessons
ZEHRA ÇİÇEK AKKUZU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
MatematikGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ZİYA ARGÜN
YRD. DOÇ. DR. NURDAN KALAYCI
- Değişik öğretim kademelerindeki öğrencilerin yazım ve noktalama kurallarını uygulama düzeyleri
The Practising levels of students at different teaching levels for orthography and punctuation rules
ZİYNET YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiProgram Geliştirme ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY SENEMOĞLU
- Ortaöğretim matematik dersinde işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımı hakkında öğretmen ve öğrenci görüşleri
Views of teachers and students about learning mathematics by using cooperative the learning strategy in secondary schools
OĞUZ BAYRAKTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ARIKAN
YRD. DOÇ. DR. MELEK ÇAKMAK