Serbest okuma döneminde okutulan hikaye kitaplarının incelenmesi
Research of the stories which read at schools in free reading period
- Tez No: 110936
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MURAT AŞICI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Hikaye, Kitaplar, Okuma, Okuma eğitimi, Okuma kitapları, İlköğretim, Textbooks, Story, Books, Reading, Reading training, Reading textbooks, Primary education
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Okuma her alanda etkili öğrenme aracıdır. Okuma alışkanlığı çok küçük yaşlarda öğrenciye kazandırılmalıdır. Çocuğun okuma alışkanlığı kazanmasında en önemli etken aile ve okuldur. Okulda öğrenci direkt olarak serbest okuma döneminde kitapla tanışır ve onu yalnız başına okumaya başlar. Serbest okuma ve yazma dönemi öğrencinin kitabı sevmesinde etkili olan bir dönemdir. Bu dönemde öğrenciye verilecek hikaye kitapları öğrencilerin gelişimlerine, ilgilerine uygun, nitelikli eserlerden oluşmalıdır. Araştırmanın çıkış noktası öğrencilere okutulan kitapların hangileri olduğu ve kitapların öğrencilerin seviyesine uygun olup olmadığıdır. Çalışmanın amacı ise bu kitapları tespit edip çocuk kitapları yazarları ve Talim Terbiye Kurulu' nun tavsiyelerine ne derece uygun olduğunu belirlemektedir. Araştırmanın evreni Üsküdar Ali Nihad Tarlan İlköğretim Okulu, Ümraniye 60. Yıl İlköğretim Okulu, Yamanevler İlköğretim Okulu ve Nihat Sami Banarlı İlköğretim Okulunda görev yapan tüm öğretmenlerdir. Yine bu öğretmenlerin anketlere verdikleri cevaplarla ortaya çıkan serbest okuma ve yazma dönemine ait kitaplardır. Örneklem ise evrenden, dört devlet okulunda görev yapan 100 öğretmen ve bu öğretmenlerin anketlere verdikleri cevaplarla belirlenen serbest okuma dönemine ait hikaye kitaplarıdır. Tarama modeline uygun olarak düzenlenmiş bu araştırmada, öğretmenler için anket geliştirilmiştir. Yine çocuk kitapları yazarlarının çocuklar için hazırlanan hikaye kitaplarında bulunması gereken ölçütler ile Talim ve Terbiye Kurulu'nun öngördüğü maddeler birleştirilmiş ve değerlendirme formu oluşturulmuştur. Bu forma göre kitaplarda bulunan özellikler belirlenmiştir.Elde edilen bulgulara göre anketler sonucunda ortaya çıkan 20 kitap içinde değerlendirme formunda yer alan maddelerin hepsini kapsayan kitap olmamıştır. Yani tespit edilen kitapların hiçbirinde ölçütlerin hepsi bulunamamıştır. IV
Özet (Çeviri)
SUMMARY Reading is an effectual tool of learning in every field. The habit of reading must be won earlyest possible by the students. The major factors for this habit are family and school life. In the school, students meet with books and start reading these during the free reading period. This period has an effectual role that the students like books. In those days the books have to be selected carefuly. They have to be usable. The point of this research is to find the correct books and search is to find the correct books and search if they are favorable to their level. An other issue is to select the books according the criterions of the Talim Terbiye Kurulu. The population of this research are Üsküdar Ali Nihad Tarlan Primary School, Ümraniye 6O.Y1I Primary School, Yamanevler Primary School and Nihat Sami Banarlı Primary School's teachers' answers and the selected books for this free reading period. The examples were selected around 1 00 teachers between this 4 schools. In this research which has a combing model prepared a pool of questions. According to the results of these questions we found 20 books. But more of them were suitable to the criterions decided by the Talim Terbiye Kurulu.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönem çocuklarında okuma gelişimi ve okumaya hazırlık programının etkisinin değerlendirilmesi
The Development of reading skills in preschool children and the evaluation of the programme about children's readiness for learning to read
EBRU AKTAN KEREM
- İlköğretim okullarında müziklendirilmiş fişlerle yapılan eğitimin ilkokuma öğretimine etkisi (Ankara Yenimahalle İlçesi Yahya Çavuş İlköğretim Okulu örneği)
The Effect of using musical reading cards on the elemantary reading education (the sample of Yahya Çavuş Elemantary School District of Yenimahalle, Ankara)
ÖZNUR ÖZTOSUN
- Balıkesir Halkevi'nin Türk modernleşmesi yönündeki faaliyetleri(1933-1951)
Activities of Balikesir People House for Turkish modernization(1933-1951)
AHMET AHCI
- Azeri yazar Yusif Semedoğlu'nun“Getl Günü”romanı: Metin-sözlük ve ünlemler üzerinde inceleme
Başlık çevirisi yok
MECNUN GÜRSOY ÜNÜVAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Türk Dili ve EdebiyatıMarmara ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE GÜRSOY NASKALİ
- Ortaöğretim öğrencilerinin bulundukları ortaöğretim kurumuna göre gösterdikleri toplumsal farklılıklar (Kahramanmaraş örneği)
Social differences of students according to secondary education institutions which they educate (sample of Kahramanmaraş city centre)
ALPER TUNGA GÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ABDURRAHMAN BORAN