Geri Dön

Öğretmen adaylarının problem çözme becerilerinin çeşitli değişkenler bakımından karşılaştırılması

The Comparint with the skills of problem solving from the perspective of different variables for the teacher candidates

  1. Tez No: 109399
  2. Yazar: DURSUN KATKAT
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SIRRI AKBABA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Problem Çözme, Öğretmen Adayı T.CYOKSEKÖCRrTİMKüBWU» DOKÜMANTASYON MBBfl, Aday öğretmenler, Mesleki eğitim, Problem çözme yöntemi, Öğretmenler, Problem solving, Teacher candidates, Candidate teachers, Vocational education, Problem solving method, Teachers
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI YÜKSEK LİSANS TEZİ Dursun KATKAT Danışman: Doç. Dr. Sırrı AKBABA 2001 -SAYFA 86 Jüri: Doç. Dr. Sırrı AKBABA Bu araştırmada öğretmen adayı olan Eğitim Fakültesi öğrencilerinin problem çözme beceri puanlan bazı değişkenler açısından karşılaştırılmıştır. Araştırmanın örneklemi, 2000-2001 Öğretim yılında Erzurum Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi öğrencilerinden 406 erkek, 333 bayan olmak üzere toplam 739 öğrenciden (öğretmen adayından) oluşmaktadır. Öğretmen adaylarının problem çözme beceri puanları P. P. HEPPNER ve C.H. PETERSON (1982) tarafından geliştirilen ve Nail Şahin tarafından Türkçe'ye uyarlanan Problem Çözme Envanteri ile belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının problem çözme beceri puanları arasında karşılaştırma yapılarak; alanlar arasında (EA-SÖZ-SAY-DİL- YTNK), cinsiyetler arasında (kız-erkek), sınıflar arasında (1-2-3-4) ve önkayıt sınav sistemli ile merkezi sınav sistemli bölümler arasındaki puan ilişkisinin anlamlı olup olmadığı test edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, öğretmen adaylarının cinsiyet ve farklı sınıflar açısından problem çözme becerileri arasında anlamlı farklılıklar bulunmasına karşın üniversiteye kayıt tipleri ve puan türleri bakımından anlamlı bir fark bulunamamıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT MASTER THESIS THE COMPARINT WITH THE SKILLS OF PROBLEM SOLVING FROM THE PERSPECTIVE OF DIFFERENT VARIABLES FOR THE TEACHER CANDIDATES Dursun KATKAT Advisor: Asc. Prof. Sırrı AKBABA 2001-Pages: 86 Jury: Asc. Prof. Sırrı AKBABA In this study, problem solving skills points of teacher candidates in Education Faculty is compared. The illustrate of the study is consist of 406 males and 333 females of Erzurum Atatürk University Kazım Karabekir Education Faculty in total 739 students (teacher candidates). Problem solving skill points of the teacher candidates are determined with the Problem Solving Inventory improved by P. P. HEPPNER and C. H. PETERSON (1982) and Turkish modified by Nail ŞAHİN. Problem solving skill points of the teacher candidates are compared and the point relationship between the fields (EA-SÖZ-SAY- DİL-ÖYTNK), sexes (male-female). Classes (1-2-3-4) and preregistration systemed test and central systemed test departments is tested that if it is expressive or not. In the conclusion of the research, in spite of the significant differences between the problem solving skills of different classes and the sexuality of the candidates, no significant differences between university registration types and the variety of notes, were determined.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    110296

    Öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının problem çözme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından karşılaştırmalı olarak incelenmesi

    An Analysis of teachers and student teachers problem solving skills through different variables

    COŞKUN ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ

  2. Tez No

    187984

    Öğretmen adaylarının saldırganlık düzeyleri ile akademik başarıları, iletişim ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkiler (Anadolu Üniversitei ve Osmangazi Üniversitesi öğrencileri üzerinde bir araştırma)

    Relationship between teacher trainess` aggression levels and academic achievement, communication skills, problem solving skills: (an investigation on the students of Anadolu and Osmangazi University)

    YILDIZ KURTYILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. GÜRHAN CAN

  3. Tez No

    97604

    Ortaöğretim lise 1. sınıf matematik programının değerlendirilmesi

    Evaluation of lyce 1 mathematics curriculum in secondary education

    SELDA ÇET

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FETHİ ÇALLIALP

    YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ

  4. Tez No

    221516

    Matematik öğretmen adaylarının problem çözme becerilerinin modelleme sürecinde incelenmesi

    Investigating problem solving ability of pre-service mathematics teachers in modeling process

    MAHMUT KERTİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ALİ DELİCE

    YRD. DOÇ. DR. EMİN AYDIN

  5. Tez No

    177953

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Matematik Eğitimi öğretmen adaylarının yaratıcılık eğitimi hakkındaki görüşleri ve yaratıcı problem çözme becerilerinin incelenmesi

    The teacher candidates of Mathematics Education in Secondary Education of Science and Mathematics on creativity training and analysis of their ability to solve creative problems

    MEHMET ALİ KANDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜLYA GÜR

Geri Dön