Cumhuriyetten günümüze ilköğretim sosyal bilgiler programındaki değişmelerin değerlendirilmesi
Evaluation of the changes in teaching social sciences in primary schools beginning frob the foundation of republic
- Tez No: 109352
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ÜNAL ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders programları, Kalkınma planları, Milli Eğitim Şurası, Program geliştirme, Sosyal bilgiler, İlköğretim, Curriculum, Development plans, National Education Council, Program development, Social studies, Primary education
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ CUMHURİYETTEN GÜNÜMÜZE İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDAKİ DEĞİŞMELERİN DEĞERLENDİRİLMESİ Ahmet NALÇACI Danışman : Yrd. Doç. Dr. Ünal ÖZDEMİR 2001- SAYFA: 177 Jüri : Yrd. Doç. Dr. Ünal ÖZDEMİR : Yrd. Doç. Dr. Oğuz GÜRBÜZTÜRK : Yrd! Doç. Dr. Fevzi ŞAHİN Bu araştırma ile Cumhuriyetten günümüze ilköğretim sosyal bilgiler programındaki değişmelerin değerlendirilmesi yapılmaya çalışılmıştır. Araştırmada genel olarak; - Sosyal Bilgiler dersi ile ulaşılması düşünülen amaçlardaki değişmeler nelerdir? - Sosyal Bilgiler programının konularında ne tür değişmeler olmuştur? - Sosyal Bilgiler programının uygulama sürecindeki öğretme-öğrenme yaşantıları ile ilgili düzenlemelerde ne tür değişmeler olmuştur? - Sosyal Bilgiler programı ile ilgili yapılacak değerlendirmelerde uygulamaya yön verecek şekilde ne tür düzenlemeler yapılmıştır? Sorularına yanıt aranmaya çalışılmıştır. Araştırma dört bölümden oluşmaktadır. I. Bölümde“Araştırmanın Kuramsal Temelleri”belirlenmiş, II. Bölümde“Araştırmanın Yöntemi”, III. Bölümde“Bulgular ve Yorumlar”ortaya konulmuştur. IV. bölümde ise“Sonuçlar ve Öneriler”bulunmaktadır. Araştırma sonunda hazırlanan programlarda programın öğelerini oluşturan amaçlar ve eğitim durumlarıyla ilgili değişikliklerin yapıldığı, ancak değerlendirme öğesinin ihmal edildiği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
VI ABSTRACT MASTER THESIS EVALUATION OF THE CHANGES IN TEACHING SOCIAL SCIENCES IN PRIMARY SCHOOLS BEGINNING FROM THE FOUNDATION OF REPUBLIC Ahmet NALÇACI Advisar : Assistant Prof. Ünal ÖZDEMİR 2001-Page : 177 Jury : Assistant Prof. Ünal ÖZDEMİR : Assistant Prof. Oğuz GÜRBÜZTÜRK : Assistant Prof. Fevzi ŞAHİN This study aims to analyse the evaluation of the changes in teaching social sciences in primary schools beginning from the foundation of republic. The study generally focuses on: - What are the changes in objectives intended to be reached with social sciences course? - What changes have taken place in social sciences programme? - What changes have taken place in regulations related with teaching learning in the application process of social sciences programme? - What changes have been made directed to guide the application in the evalution regarding social sciences programme? The study contains four parts. The first part includes the theorethical foundations of the research, the second part includes the method of the research, the third part includes findings and comments and the fourth part contains the results and suggestions. The study reveals that in the prepared programmes, necessary changes concerning the objectives of the elements of the programme and educational situations have been made but evaluation process has largely been disregarded.. 1gS.'5f®KSaiSi*ElTtM KURU UK, ©OKOrîAOTASYOH MERKEZİ
Benzer Tezler
- Cumhuriyetten (1923) günümüze (2000) sosyal bilgiler dersi öğretim araçlarının eğitim programları dahilinde, nitelik ve nicelik olarak değişimi
The Change of social studies course instructional materials, in quantity and quality, within curriculums from declaration of Turkish Repuplic (1923) to today (2000)
BENGİSU KOYUNCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VEYSEL SÖNMEZ
- İlk ve orta öğretim müzik eğitiminde Türk halk ezgilerinden yararlanma çalışmaları
A Study to benefit from Turkish folk music in the elementary and secondary school musical education
EVAY BAYKAL (PEKGÖZ)
- Türkiye ve Kırgızistan ilköğretim sistemlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi (1. kademe)
The Comparative analysis of Turkish and Kyryz primary education systems
KADİAN BOOBEKOVA
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ADİL ÇAĞLAR
- Cumhuriyetten günümüze ilköğretim I. kademe sosyal bilgiler programlarının Atatürk ilkelerine göre değerlendirilmesi
The evaluation of first degree social studies programs in primary school education from republic to the present day according to the principles of Atatürk
DİLEK AKALIN YALNIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUHARREM ŞEN
- Cumhuriyet döneminde ilköğretim sosyal bilgiler programlarındaki sanat konularının yeterliliği
The sufficiency of art classes in social sciences curricula of the republic era
MUSTAFA ERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. İSMAİL AYTAÇ