Fen bilimleri eğitiminde model ile öğretimin önemi
Importance of teaching with model in science education
- Tez No: 105328
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET ERTUĞRUL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Fizik ve Fizik Mühendisliği, Education and Training, Physics and Physics Engineering
- Anahtar Kelimeler: Fen bilgisi eğitimi, Fen bilgisi öğretimi, Modelleme, Science education, Science teaching, Modelling
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu tezde; İlköğretim ve Orta öğretimin çeşitli kademelerinde modelleme ile öğretimin ne derece yaygın olduğu, öğrenci ve öğretmenlerin modelleme yapıp yapmadıkları araştırılmıştır. Bu araştırma için öncelikle İlköğretim II. kademe ve Lise öğrencilerine ısı-sıcaklık kavramları ve ısınm yayılması ile ilgili hayal güçlerini kullanabilecekleri çeşitli sorular soruldu ve hayallerinde kurdukları modelleri resmetmeleri istendi. Daha sonra bu resimlerden çıkan modeller sınıflandırıldı. Bu sınıflandırma neticesinde, öğrencilerin ısı-sıcaklık kavramlarım ve ısının yayılmasını tam olarak modelleyemedikleri anlaşıldı. Çalışma sonunda, Öğretmenlerin Fen Bilimleri öğretiminde modelleme ile öğretim yöntemini yeteri kadar kullanmadıkları sonucuna varıldı.
Özet (Çeviri)
SUMMARY In this thesis, to what extent teaching by modelling in different stage of primary and secondary education is carried out and, whether teachers and students utilize modelling are investigated. For this investigation, firstly some questions related to heat - temperature concepts and heat diffusion in which they can use their imagination power were asked to the primary school students and high school students. Then it was asked students to illustrate their formed models. Afterwards models resulted from this illustration were classified from his classification, it was understood that students were unable to sufficiently modelize heat - temperature and heat diffusion concepts. This results could indicate that science education teachers may not use sufficiently modelling in their teaching.
Benzer Tezler
- Kimya eğitiminde molekül modeli kullanımı
Usage of molecues model in chemistry education
HAMDİ ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNCİ MORGİL
- Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Bölümü'ndeki piyano eğitiminde müzikalite kavramının önemi ve oluşumunun incelenmesi
The study of importance and occurance of musicality concept on piano education at Gazi University,Faculty of Education of Gazi, Music Education Department
ŞEHNAZ ERTEM
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEVHİZ ERCAN
- A Quality management model in maritime education complying with STCW 95 convention and ruternational safety management code
Uluslararası Emniyet Yönetim Kuralı ve STCW 95 konvansiyonuna uygun denizcilik eğitiminde Kalite Yönetim Modeli
İSMAİL DEHA ER
- Yapı mekaniği eğitiminde yararlı olabilecek modeller geliştirilmesi
Developing of usefull models for education in structural machanics
YUSUF DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
İnşaat MühendisliğiGazi Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. A. TUĞRUL TANKUT
- Eğitimde toplam kalite yönetimi
Total quality management in education
RAMAZAN ERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMetal Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RAMAZAN SAMUR
